提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的(de)，而(ér)且方法还非常(cháng)的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容(róng)易(yì)出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏(xì)，同时(shí)可以制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们(men)孩子一起来进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对(duì)孩子的成果给予评(píng)价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以(yǐ)提出一(yī)两个问(wèn)题(tí)让(ràng)孩(hái)子(zi)从听到故事中找(zhǎo)到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方(fāng)，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子完(wán)成任(rèn)务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可以大大提(tí)高(gāo)孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好，这样可(kě)以(yǐ)使他们记忆(yì)的更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在(zài)记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官(guān)从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多(duō)种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛(sài)活(huó)动、散步(bù)与郊游活动(dòng)和日常(cháng)生活(huó)活(huó)动等(děng)。

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