句式杂糅什么意(yì)思怎么(me)判断(duàn)出来(lái)，句(jù)式杂糅是啥意思(sī)是句型(xíng)混杂(zá)的意思是：把两个句子(zi)放在一个句子应该结束的地方的。

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句式杂糅什么(me)意思(sī)怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是(shì)啥(shá)意思

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结构(gòu)混乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是小编的细(xì)节(jié)，让我们来(lái)看(kàn)看(kàn)吧！

　　将两种不同的句法结构混合(hé)在(zài)一个表达式(shì)中，会造成句子结构的混(hùn)乱和(hé)语(yǔ)义(yì)上的纠结，这就是(shì)所谓的(de)杂合。

　　句型的(de)混杂也被(bèi)称为(wèi)结构混乱。

　　换言之，几个结(jié)构或意义被组合在一(yī)个句(jù)子中，使句子结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时使用这个句(jù)型和那个句(jù)型。

　　因此，可以说这两种句型是组合(hé)在(zài)一起的，而(ér)半转现象(xiàng)是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明显错(cuò)误的案件迟迟得不(bù)到公正判决(jué)的根本原因，是党的作(zuò)风(fēng)没有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不正”和“党风不(bù)作恶”的混(hùn)合体。

　　2除(chú)了北京大学的(de)教职员工(gōng)外，清华大学等(děng)15年历史的大(dà)学的师生和(hé)科技(jì)工作者也参(cān)加了培训班(bān)。

　　而清华大学的师生和(hé)科技工作者也参与了这项研(yán)究，修(xiū)改(gǎi)了时间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾病的类型往(wǎng)往(wǎng)表(biǎo)现(xiàn)为句型组合

　　1有时作者(zhě)想用(yòng)这(zhè)种结构，有时他想用那种结构。

　　因(yīn)此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的(de)结构(gòu)是完整的，但它的最后一部分(fēn)被用作另一个句(jù)子(zi)的(de)开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时间(jiān)，突然(rán)又开始了新的事业，开始了新的一句话(huà)。

　　4反(fǎn)客(kè)观主义是指(zhǐ)用句子前半句主语以外的成分作为(wèi)后半句的主语(yǔ)，从而(ér)引起纠结。

　　判断句(jù)型是否混杂，最基本(běn)的(de)方(fāng)法就是梳(shū)理主体，看搭配是否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句(jù)法(fǎ)结(jié)构(gòu)混杂在(zài)一(yī)个(gè)表(biǎo)达式(shì)中，结果造成语句结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的(de)语病就(jiù)叫杂糅。

　　句(jù)式杂(zá)糅又称为结构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或几个意思硬(yìng)凑在(zài)一(yī)个句(jù)子(zi)里，使(shǐ)句子结构混乱表意不明。

　　（表达(dá)时因既想用这种(zwhile的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗e-height: 24px;'>while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗hǒng)句式，又(yòu)想(xiǎng)用那种句(jù)式，结果造成将两(liǎng)种(zhǒng)句式放在一起(qǐ)说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的(de)判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者(zhě)时而要用这种结(jié)构(gòu)，时而要(yào)用那(nà)种(zhǒng)结(jié)构，结果两(liǎng)种(zhǒng)结构都(dōu)用(yòng)了。

　　【例】一切事物的发展都是(shì)有起有伏(fú)、波浪式前进的(de)，这是由(yóu)于事物的内部矛盾以及自然和闭则社会的(de)种种外因影响(xiǎng)所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷）

while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗　　本(běn)句(jù)把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句(jù)话的结构(gòu)已经完整，却(què)把咐态高衡(héng)尺他的最(zuì)后(hòu)一部(bù)分(fēn)用做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然另起炉灶(zào)，重来一句。

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