大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质和量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学(xué)开端试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变革已在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大(dà)学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门(mén)课程及实(shí)践环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大(dà)学期间的学习常(cháng)识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学到(dào)的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度(dù)的一个(gè)重要(yào)规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻底学蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对(duì)课(kè)程(chéng)的(de)选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业(yè)规范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照(zhào)培(péi)养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确(què)认每门(mén)课程(chéng)的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修(xiū)课，规则各类(lèi)课程的(de)份额(é)，以及准予学生结(jié)业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础(chǔ)上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生每(měi)门课程的学习成果的(de)质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要(yào)点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生专业水平凹凸的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学(xué)成果差(ch蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁à)异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁，得出加权(quán)学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是(shì)在(zài)要求学生修(xiū)满教育方案(àn)规则(zé)的最低学(xué)格外，还(hái)应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业(yè)的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加学(xué)分可(kě)依据学(xué)生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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