幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些中班是(shì)幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有：以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的(de)孩子，生活(huó)经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样、生动活(huó)泼的交谈的(de)。

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幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活经验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要(yào)根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活(huó)泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出(chū)发(fā)，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小(xiǎo)班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起(qǐ)来有(yǒu)话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐的(de)国庆(qìng)”等这些话题又是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯(guàn)为目(mù)的的话(huà)题：晨间谈话时也(yě)可以渗透(tòu)孩(hái)子生活习(xí)惯(guàn)方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑(xiè)的(de)好处(chù)，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食(shí)量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自(zì)己独(dú)立(lì)进餐，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的(de)时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿(ér)知识开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动画片人物和他们(men)所在的动画片(piàn)进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组(zǔ)，前尘(chén)和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢(huān)的动画(huà)片是什么，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前(qián)提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等(děng)谈话(huà)有障碍的(de)小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不(bù)多(duō)的时候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上前分(fēn)享(xiǎng)他(tā)喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话范原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得(dé)我(wǒ)们(men)学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话的方式提供(gōng)新的(de)谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)，下面，老师(shī)也和(hé)小朋友们(men)分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动(dòng)画(huà)人物很(hěn)多(duō)，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这些优(yōu)点(diǎn)都是值得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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