说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级(jí)说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的(de)说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言(yán)等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章(zh小明王是谁的后代 小明王是男是女āng)更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事(shì)物(wù)的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较(jiào)陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的(de)时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事(shì)物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗之(zhī)别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还(hái)有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮(shī)子(zi)，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的(de)本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达(dá)的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想法表示出将(jiāng)来会(huì)出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的(de)环境来预设(shè)将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答小明王是谁的后代 小明王是男是女题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明(míng)科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事物的特征小明王是谁的后代 小明王是男是女（或(huò)事理）加(jiā)以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用）。

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