文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或性格的。

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文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起(qǐ)读者的(de)注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　 议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨佛系心态是什么意思,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化的(de)客观(guān)事物(wù)的(de)文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　 在(zài)我们(men)学(xué)习(xí)过的(de)文章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的(de)是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的(de)开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感(gǎn)到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完意却(què)未完,使佛系心态是什么意思你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是(shì)一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再(zài)对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　 一篇文章(zhāng)应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落实到人的思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章的开头以及(jí)文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它(tā)与(yǔ)前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　 田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了(le)一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文(wén)章的(de)前后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们(men)先看小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时(shí)候(hòu),决口终(zhōng)于(yú)合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一(yī)层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看小学(xué)语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的(de)结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下面的乡村划去(qù)的时候(hòu),我(wǒ)还回(huí)头去看那被抛在后面(miàn)的茂盛的榕(róng)树(shù)。

　　我感到一(yī)点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗了(le)我(wǒ)。

　　那“鸟(niǎo)的(de)天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共(gòng)四(sì)句话,写了自(zì)己(jǐ)的行踪及(jí)离开时的(de)留(liú)恋之(zhī)情(qíng),说明(míng)了第一次没有看见鸟的(de)自(zì)身(shēn)原因,表(biǎo)达了对(duì)“鸟的天堂(táng)”的(de)赞美之(zhī)情。

　　语言简明扼要(yào),特别(bié)是(shì)结句,紧扣中心,回应(yīng)全文,充(chōng)实有力。

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