音(yīn)读训读(dú)的解释是什么(me)，音读(dú)训读(dú)的解释是问(wèn)什(shén)么是(shì)音读(dú)？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时(shí)候的(de)读音(yīn)

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的发音(yīn)和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所不同位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉(hàn)字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止(zhǐ)一(yī)种读法，是(shì)由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以(yǐ)上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以(yǐ)日(rì)语固(gù)有的(de)发音来读(dú)出汉(hàn)字(zì)，与该汉字本(běn)身的(de)好耐(nài)字音(yīn)（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了在语言学与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训(xùn)位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下(xià)意(yì)思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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