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学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是医(yī)学基础(chǔ)课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护(hù)士(shì)还是比较少(shǎo)的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱(ài)这个行(xíng)业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心(xīn)的一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部的(de)精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的(de)器官，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹(tàn)服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好(hǎo)多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复(fù)杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一(yī)步发生的(de)器官以及发(fā)生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完(wán)整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一句相对容(róng)易(yì)记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便(biàn)轻松把八(bā)种(zhǒng)不(bù)相关又难(nán)记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了(le)对用药者不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我(wǒ)们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等(děng)有趣且(qiě)实用的(de)课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可(kě)以在临(lín)床传授(shòu)给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的(de)时(shí)候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典的(de)商(shāng)务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程(chéng)不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自(zì)己的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会有(y学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高cǒu)人逃课，期末(mò)考试也(yě)不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医(yī)学(xué)基础课一样的(de)，让(ràng)人丝(sī)毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基(jī)础(chǔ)是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输(shū)血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者(zhě)就涉及(jí)到如(rú)何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我(wǒ)们(men)想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自(zì)理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备(bèi)一定的(de)自理能力，就应该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习(xí)的机(jī)会(huì)，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病(bìng)人(rén)交流，同时完(wán)成一份护理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一(yī)般手术(shù)病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根(gēn)据患(huàn)者主述(shù)的感觉以及(jí)表现出来的表学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c情(qíng)、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视(shì)患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实(shí)习与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据(jù)不是机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己多(duō)上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而且还要做(zuò)到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是(shì)从事护理专业的工(gōng)作的学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护(hù)理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独(dú)立(lì)自(zì)主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待遇却反而(ér)比医院医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的话(huà)，还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这(zhè)个专业越来越受到人(rén)们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业对(duì)于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离(lí)不开好的护(hù)理团(tuán)队，护(hù)理团队已(yǐ)经(jīng)如(rú)何发展成为整个医疗工作的(de)重要(yào)组成(chéng)部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自主学(xué)习的能(néng)力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院(yuàn)实(shí)习(xí)的(de)话(huà)，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的(de)，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不(bù)好的话(huà)也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今(jīn)的(de)护(hù)理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己(jǐ)的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望(wàng)自己也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包括临床综合(hé)实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部(bù)等(děng)六部(bù)委列入(rù)国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计(jì)结(jié)果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与(yǔ)发(fā)达国(guó)家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准中国。