提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思忆是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是一个只有(yǒu)4岁(suì)半的小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到(dào)侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时(shí)候去野外露营遭到了(le)侵害的(de)经历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆(yì)的(de)材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可以制(zhì)作(zuò)许多(duō)色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可(kě)在(zài)旁边配合我们孩(hái)子一(yī)起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿(ér)提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激发(fā)幼儿(ér)去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总意识的(de)去观(guān)察事物进(jìn)行记(jì)忆，在(zài)孩(hái)子完成(chéng)任务时要(yào)给予及时的肯定(dìn申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思g)和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有意识记忆是非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆(yì)东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和日(rì)常(cháng)生活活动(dòng)等。

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