小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(简短)是六种常用(yòng)说明方法(fǎ)分别是举例子、引(yǐn)资(zī)料、作比较、列数(shù)字(zì)、分类别(bié)、打比方的。

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小学(xué)六种说明(míng)方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作(zuò)用是(shì)使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性。穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼p>

　　作用：使(shǐ)文章表达(穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼dá)的意(yì)思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了(le)使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到(dào)具(jù)体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单(dān)方(fāng)面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之(zhī)间的(de)相似之处(chù)作比较(jiào)，以突(tū)出事(shì)物的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通(tōng)过列举(jǔ)有代表性(xìng)的、恰当的事例来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，使(shǐ)说明的对象更生(shēng)动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵,香(xiāng)格(gé)里(lǐ)拉(lā)等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理的(de)方法。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字，也(yě)要(yào)有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)更加(jiā)精(jīng)确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间(jiān)竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民带来了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大(dà)河(hé)，其含(hán)沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明(míng)文中斗老(lǎo)镇将两种类(lèi)别相同或不(bù)同(tóng)的事(shì)物、现象等加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句(jù)：黄河是(shì)世界(jiè)上含沙量最(zuì)大(dà)的大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是通(tōng)过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事物特征(zhēng)的一(yī)种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使抽象的事(shì)物(wù)变(biàn)得具(jù)体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说(shuō)，黄河是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明(míng)，这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使说明事物(wù)的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总(zǒng)的来说可(kě)以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言(yán)对事物的本质特(tè)征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准(zhǔn)确地(dì)解释(shì)空粗说明对象的(de)内涵,使说明更严密，更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边(biān)分(fēn)别平行的四(sì)边形叫平行(xíng)四边形。

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