提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记(jì)忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的(de)阿(ā)米乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人罗特X侵案，被害人是(shì)乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人一个(gè)只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易(yì)出现的一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害(hài)的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体、明(míng)确的记忆任务(wù)，并对(duì)孩子(zi)的(de)成(chéng)果给予评价，这样可能激(jī)发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题(tí)让孩(hái)子从(cóng)听到故(gù)事中找(zhǎo)到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好(hǎo)地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解(jiě)要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大(dà)提高孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平(píng)和(hé)有(yǒu)意(yì)识记忆(yì)的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基(jī)础(chǔ)上，他们(men)会记(jì)忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对培(péi乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人)养孩子的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来(lái)理(lǐ)解这(zhè)个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这(zhè)样会使幼(yòu)儿(ér)记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理(lǐ)的(de)复习，以(yǐ)增强记(jì)忆(yì)。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时(shí)，应该(gāi)在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活(huó)动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动等。

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