幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们(men)关注的(de)内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内(nèi)容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣和近日生活的共同(tóng)点出发(fā)，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩具”等这些(xiē)话(huà)题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿(ér)所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良(liáng)好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活习惯(guàn)方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处(chù)，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈(tán)话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩(hái)子们自己独立(lì)进餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的(de)时间孩(hái)子们早上回(huí)园(yuán)的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题(tí)：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词(cí)、成语小(xiǎo)秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类(lèi)的题(tí)目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激(jī)励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好间谈话(huà)内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好朋友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗(ma)？喜欢(huān)看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片人(rén)物和(hé)他们所在(zài)的动画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画(huà)片(piàn)是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不(bù)要(yào)抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容(róng)新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍(ài)的(de)小朋(péng)友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上(shàng)前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得(dé)我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话(huà)的(de)方式提供(gōng)新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物(wù)很多，他们(men)都各有特色，其中老(lǎo)师最(zuì)喜欢的(de)是孙(sūn)悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪明(míng)、勇敢，这些(xiē)优点都(dōu)是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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