音读训读(dú)的解(jiě)释是什么(me)，音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般(bān)都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本的时候的(de)读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源(yuán)地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是表达日本(běn)固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉(hàn)字(zì)在日语中(zhōng)可能有中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵不(bù)止一(yī)种读法，是由于其(qí)在(zài)不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉(hà中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵n)字(zì)的发音。

　　每(měi)个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日(rì)语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与(yǔ)该汉(hàn)字(zì)本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的(de)意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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