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水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程是(shì)医学基础课基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字(zì)等(děng)问题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这(zhè)个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我们国(guó)家的护士还是(shì)比较少(shǎo)的，数(shù)量(liàng)是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很多医(yī)院(yuàn)都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特(tè)别(bié)的热爱这个行业(yè)，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好的(de)生(shēng)活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙(miào)而(ér)又(yòu)神奇的(de)功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那(nà)么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过(guò)程都(dōu)是(shì)不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研(yán)究清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的(de)情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编(biān)一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是外文翻(fān)译(yì)的(de)，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻(pì)字的(de)堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背(bèi)，还(hái)容易搞混(h水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用ùn)。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包(bāo)括副(fù)作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药(yào)目(mù)的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用药者(zhě)不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会(huì)学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者(zhě)，对(duì)自(zì)己(jǐ)而(ér)言(yán)也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪(xù)冷静下(xià)来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为难(nán)大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得(dé)的让同学(xué)满(mǎn)意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外(wài)科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学(xué)其(qí)实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份(fèn)护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术(shù)患者(zhě)的(de)护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术(shù)病人术(shù)后通常会出现的(de)症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理功能(néng)，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个(gè)人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员不能根(gēn)据其(qí)他(tā)患者的经验来(lái)判(pàn)断另一个(gè)患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消(xiāo)化道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活(huó)动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据(jù)不是(shì)机器，而是一个(gè)个(gè)生命，因此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查(chá)，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的(de)高致(zhì)病性病(bìng)菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不(bù)可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多(duō)时(shí)候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时(shí)间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对于整个医(yī)疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的(de)护理(lǐ)团队(duì)，护(hù)理团队(duì)已经如何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定(dìng)好的自(zì)主学(xué)习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自(zì)己的(de)认知水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医(yī)院(yuàn)实习(xí)的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运(yùn)用到临(lín)床的，有时(shí)候(hòu)知识丰富(fù)，但是临床工作不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发(fā)展，现如(rú)今的(de)护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的(de)打针(zhēn)输液或(huò)者注重生活上(shàng)护(hù)理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月(yuè)都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一(yī)定(dìng)要有集体主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识(shí)，为(wèi)医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联系实(shí)际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科(kē)护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环(huán)节：包括临(lín)床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的(de)医(yī)生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。