朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北大(dà)学(xué)的留(liú)学生活，表达了(le)深切的怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃(táo)、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千(qiān)山万(wàn)岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百态、山(shān)石壮胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希(xī)为贵(guì)罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合(hé)用，以诙谐的口(kǒu)气(qì)猜(cāi)测在仙(xiān)台受优待的原(yuán)因(yīn)，带(dài)有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的(de)对(duì)于我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国(guó)有新(xīn)的医学;大而言之(zhī)，是为学(xué)术(shù)，就是希望新的医学传到中国(guó)去(qù)。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心(xīn)里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了(le)对藤(téng)野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬(yáng)顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说(shuō)起来也(yě)无(wú)非使他失望，便连(lián)信(xìn)也(yě)怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露(lù)了作者对辛(xīn)亥革命后(hòu)中国依(yī)然是半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失(shī)望(wàng)和(hé)不满，从(cóng)而也觉得无法报答(dá)藤野(yě)先生对(duì)自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而(ér)觉(jué)得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用(yò两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了ng)在肯(kěn)定形式前(qián)表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并(bìng)不(bù)是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一个(gè)客(kè)店(diàn)里的，初(chū)冬(dōng)搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多(duō)，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息(xī)的地方，蚊子(zi)竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个(gè)市(shì)镇，并不(bù)大，天冷得(dé)利害(hài)，还没有中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级的学生会干(gàn)事到我(wǒ)寓(yù)里(lǐ)来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来(lái)交给他们(men)，却(què)只翻检了一通(tōng)，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第(dì)一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来(lái)，我看见那些闲看(kàn)枪毙(bì)犯人的(de)人们，他们也(yě)何尝不(bù)酒醉似(shì)的喝彩，一(yī)呜(wū)呼(hū)，无法可(kě)想！但在那时那地，我的意见却(què)变化了(le)。

　　5、我虽然觉得(dé)客店(diàn)兼办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国救(jiù)民真(zhēn)理的理想(xiǎng)，去(qù)日本(běn)留(liú)学，在东京(jīng)的弘文(wén)学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入(rù)学的两个月前，升格为仙(xiān)台(tái)医学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了这位日(rì)本学者(zhě)，并模桥且同他(tā)建立(lì)了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下(xià)，当时的日本人对中国人民(mín)抱(bào)有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野(yě)先生并(bìng)不如此，他对(duì)来自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀(fá)及其御用文人的迫害(hài)，从(cóng)北京南下，来(lái)到厦(shà)门大学(xué)任教，作者作此文予以(yǐ)怀念(niàn)藤野先生，此文(wén)最初发(fā)表(biǎo)于同年十二月出(chū)版(bǎn)的(de)《莽原》半月刊(kān)第23期，后(hòu)收入散文集《朝花(huā)夕(xī)拾(shí)》。

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