小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别是(shì)举例(lì)子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小(xiǎo)学六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))

　　举例子的作(zuò)用是使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子(zi)的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言(yán)等。

　　引(yǐn)资料的范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者(zhě)是(shì)人们(men)比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在(zài)比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用列数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一(yī)定(dì做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪ng)要(yào)准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数(shù)字(zì)也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反映事(shì)实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说明事(shì)物(wù)的(de)特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六(liù)种说(shuō)明方法及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过(guò)列举有代表性的、恰当的事例来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，使说(shuō)明的对象更生(shēng)动形象，便于(yú)读(dú)者理解。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格(gé)里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说(shuō)明事物特征或事(shì)理的方法。

　　需要注意的是(shì)，引用的数(shù)字，一(yī)定要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是估(做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪gū)计的数字，也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：使说(shuō)明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年(nián)间竟决(jué)口1500多(duō)次，改道26次(cì)，给两(liǎng)岸人民带(dài)来(lái)了深重的(de)苦(kǔ)难。

　　黄河是世(shì)界上含(hán)沙量最大的大河(hé)，其含(hán)沙(shā)量(liàng)相(xiāng)当于长江的(de)68倍(bèi)。

　做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不(bù)同的(de)事物、现象等(děng)加(jiā)以比较来(lái)说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物(wù)的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含沙量最大(dà)的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的(de)修辞手法来说明事物特征(zhēng)的一(yī)种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事(shì)物变(biàn)得具(jù)体(tǐ)、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中华民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明(míng)，这种说(shuō)明方法叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征条理(lǐ)清(qīng)晰，一目了然。

　　例(lì)句(jù)：鲸的种类很多，总(zǒng)的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对(duì)事物的(de)本质特征作概(gài)括的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：科(kē)学准确地解释空粗说(shuō)明(míng)对(duì)象的内涵,使说明更严密(mì)，更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句(jù)：两组对边分别平行的(de)四边形叫平行(xíng)四边形(xíng)。

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