全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速(sù)写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以(yǐ)理解成(chéng)写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能(néng)是我(wǒ)孤(gū)陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因素(sù)素描就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围(wéi)环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果(guǒ)的把(bǎ)握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的(de)体现出(chū)来，局部的构造已经很北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与整体的(de)关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也(yě)都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但(dàn)是(shì)在(zài)素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一(yī)个(gè)人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确(què)实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个(gè)学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯p>

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画(huà)面(miàn)灰(huī)的原(yuán)因(yīn)很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定(dìng)光源(yuán)的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一(yī)幅作(zuò)品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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