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72小时是几天，72小时是几天几夜朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是(shì)《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。关(guān)于(yú)朱子家训是(shì)谁(shuí)写的以及朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de) 什么(me)朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的字(zì)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名(míng)为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子(zi)家训》，而“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱熹(xī)的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的(de)不同传世(shì)巨作。很可惜世(shì)人多把(bǎ)他们的文(wén)章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今(jīn)昆山(shān)市)，明末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致(zhì)力读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再(zài)求取功名，居(jū)乡教(jiào)授(shòu)学生并潜心程(chéng)朱理学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多(duō)次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大(dà)宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝"。著(zhù)有《删(shān)补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局(jú)势稍定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐(lú)墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学(xué)生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　他(tā)深感当时的教育方(fāng)法，使学生难以学到真实的学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材(cái)用于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对当时愿(yuàn)和他(tā)交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒科(kē)，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染(rǎn)疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一度(dù)成为(wèi)童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十(shí)二，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小字季延(yán)，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江(jiāng)南(nán)东(dōng)路徽(huī)州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生(shēng)于(yú)南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的(de)理(lǐ)学家、思想家(jiā)、哲学家、教(jiào)育(yù)家、诗人、闽学派的代(dài)表人(rén)物，世称朱(zhū)子，是(shì)孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他(tā)的教育思想(xiǎng)博大精深，其中(zhōng)最值得关注的(de)，一是论述(shù)小学(xué)和大(dà)学(xué)教(jiào)育，二是关(guān)于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人(rén)的生理和心理特征的初(chū)步(bù)认识，把一(yī)个人的教育分成(chéng)小学和(hé)大(dà)学两个既有区(qū)别(bié)又有联系的阶段(duàn)，并提出了两者不(bù)同(tóng)的教(jiào)育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育(yù)阶段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智(zhì)识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教(jiào)育的内容是(shì)学其事，主张儿童在(zài)日常生活(huó)中，通过(guò)具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道德规(guī)范，养成(chéng)一定的行为习(xí)惯(guàn)，学习初步的文(wén)化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方(fāng)法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及(jí)早(zǎo)施教(jiào)；要力求形(xíng)象、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规》的(de)形式(shì)培(péi)养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大(dà)学教育，其任(rèn)务是在坯(pī)璞(pú)的基础上再加光(guāng)饰，把(bǎ)他们培养(yǎng)成为国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同(tóng)，大(dà)学教(jiào)育内容的重点是教(jiào)理(lǐ)，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)，朱熹(xī)一是(shì)重视自(zì)学，二是提(tí)倡不同学(xué)术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育(yù)的见(jiàn)解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内(nèi)容。72小时是几天，72小时是几天几夜p>