表现手法什么哪些(xiē)手法(fǎ)，表现手法(fǎ)有哪些(xiē)及其作(zuò)用是表现手法从广义上来讲也就(jiù)是作(zuò)者(zhě)在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式(shì)的。

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表现手法什么哪些手法(fǎ)，表现手法有哪些(xiē)及其作用

　　托物(wù)言志，借景抒情(qíng)，叙事(shì)抒情，直抒胸(xiōng)臆，衬托(tuō)，卒章显(xiǎn)志，铺陈(chén)，象征，想象，联想，照应，寓情于景，反衬，烘托，托物起兴，以乐衬哀(āi)，渲染，虚实结合(hé)，欲(yù)扬先抑，设置(zhì)悬念，点(diǎn)面结合(hé)，开门见山，伏笔，照应开(kāi)篇，点题(tí)，首尾呼应，讽(fěng)刺，以声(shēng)（动）衬静(jìng)，对比等(děng)。

　　情景交融(róng)、借景抒情：渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理(lǐ)、烘托人物形(xíng)象、象征社会环境、烘托思(sī)想感情(qíng)。

　　托(tuō)物言志（象征）、虚(xū)实(shí)结(jié)合：使(shǐ)表达更加含(hán)蓄，有意在言外之妙，而且能使(shǐ)文章内涵丰富，富有哲理(lǐ)，给人以启(qǐ)迪。

　　动静结合、化静为(wèi)动：使(shǐ)表达更(gèng)中形象生动(dòng)，富有感(gǎn)染(rǎn)力。

　　对比、衬托（正衬和反衬）：突出(chū)所描写(xiě)事(shì)物的特点，突出(chū)作者的某种感情，深化文(wén)章的主题。

　　白(bái)描：用字简练(liàn)，不加渲(xuàn)染和(hé)烘托，有(yǒu)简洁传(chuán)神的表(biǎo)达效果。

　　细(xì)节描写：突出事物的主要特点(diǎn)，使文章内容更加丰富，便(biàn)于表达感情(qíng)。

　　抑扬：有先(xiān)抑后扬或(huò)先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜(lán)，突出(chū)喜欢赞美(měi)或(huò)批评讽刺的感情(qíng)。

　　明手法（用一两个词准确指出用了何种手法）+ 阐(chǎn)运(yùn)用（多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗结合诗(shī)句阐释(shì)说明诗人(rén)运用了(le)这种手法的依(yī)据）+ 析(xī)效果（此手(shǒu)法表达了诗人怎(zěn)样(yàng)的(de)感情，或刻画了什么形象，或表现了什(shén)么主(zhǔ)旨）

　　【叙——析——评】 【是什么(me)——为什(shén)么——怎么(me)样】

　　①第一步：明确说出运用的手法是什么？（托物(wù)言志、用(yòng)典(diǎn)、动静结合(hé)、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲(xuàn)染、象征等）

　　(找到能体现该手法(fǎ)的关键诗句，并进行(xíng)描述性说明(míng))

　　③第三步(bù)：析(xī)效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画(huà)了(le)什么形象(xiàng)，或(huò)表现了什么主(zhǔ)旨）

表(biǎo)现手法有哪些及作用

　　表(biǎo)现手(shǒu)法(fǎ)主要有托物(wù)言志，借景抒情，叙事抒情，直(zhí)抒(shū)胸臆，衬托(tuō)，卒章显(xiǎn)志，铺陈，象征，想(xiǎng)象，联想，照应，寓情于景，反衬，烘托(tuō)，托物(wù)起兴等。

　　联想(xiǎng)、想象：联想(xiǎng)由(yóu)一事物联系(xì)到与之有关的另一事(shì)物(wù)，或把事物(wù)中类似的特点联系(xì)起来造成(chéng)一个典型。

　　铺(pù)垫：为主要情节做准备或酝酿(niàng)高潮到来之前的一系(xì)列非主情节。

　　它可以显示情节发展的必然(rán)性，增(zēng)强作品的感染力和说服力。

　　可以制造(zào)悬(xuán)念，引起读者的兴趣(qù)。

　　象征：通过特定的、容易引起联想的(de)具体形(xíng)象，表现与(yǔ)之相似或相近特(tè)点的(de)概念(niàn)、思(sī)想(xiǎng)和感(gǎn)情。

　　对比（对照(zhào)）：把两扒源种激胡不同的事物(wù)或情(qíng)形作对照，互(hù)相比较(jiào)。

　　作(zuò)用是突(tū)显对象的特点，使形象更加鲜明。

　　常用的表现(xiàn)手法(fǎ)还(hái)有引用，即援引现成(chéng)的语言材料(liào)(名(míng)言、格言(yán)、民谣、谚语、诗词、典故等)，其(qí)主要起到(dào)提高语言的表达效(xiào)果的(de)作用(如：增春铅态加文(wén)章文采和(hé)文化(huà)内(nèi)涵，丰富(fù)文章内容(róng)等)。

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