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　　一年级语文一类(lèi)字是(shì)课本中写(xiě)在田(tián)字格里(lǐ)的，要求会(huì)写(xiě)、会读、会注(zhù)音、会组(zǔ)词(cí)、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了(le)拼音的(de)。

　　这些字要求(qiú)会读(dú)，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系(xì)中(zhōng)的一门重(zhòng)忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思点教(jiào)学(xué)科目，其教(jiào)学的(de)内(nèi)容(róng)是语(yǔ)言文化，其(qí)运行的形式也是语言文化。

　　语文能(néng)力是学习(xí)其他学科和(hé)科学(xué)的基础(chǔ)，也(yě)是一门重要的(de)人(rén)文社(shè)会科(kē)学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字(zì)和(hé)二类字(zì)是(shì)什么意思？

　　一类字和二类字(zì)的(de)解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需(xū)要(yào)会注(zhù)音、会书写、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组词(cí)、会造句、会应用(yòng)于口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排(pái)是(shì)：课文后边的虚宫(gōng)格中(zhōng)的字,统计在语文(wén)书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会注(zhù)音，再现时会读，其他知识(shí)不要求全(quán)体学生掌握，但可作为分层教学时(shí)A层学生的学(xué)习(xí)内容。

　　在课本中的编排是：课文后边(biān)横线(xiàn)间隔中有拼音的(de)字,统计在语(yǔ)文书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

　　一类字(zì)和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道(dào)这个字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还能写出注(zhù)音(yīn)……其实就是(shì)学(xué)习这些生字(zì)的字音、字形和字义(yì)。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以在(zài)孩子(zi)们掌握之后，进行听写或(huò)看拼(pīn)音写词(cí)语等考查(chá)，以便(biàn)掌握孩(hái)子的生(shēng)字学习(xí)情况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字(zì)，学生要认真(zhēn)的分析(xī)字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了(le)这些生字(zì)在(zài)怎样的(de)语境(jìng)中使(shǐ)用，而(ér)不是单独的拿(ná)出一(yī)个(gè)字让(ràng)孩子(zi)去(qù)记(jì)，这(zhè)样效果是非常低下的，而核(hé)游且还是容易(yì)错，就是很多(duō)学生会(huì)写这个字之(zhī)后(hòu)，在(zài)考试中又不会(huì)了的主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在纸上，这个(gè)字(zì)上面的(de)注音(yīn)，则需要(yào)孩(hái)子们独立完成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些生(shēng)字的注(zhù)音全部正确，孩子对这(zhè)些字应(yīng)该是(shì)认识(shí)，这只(zhǐ)是初(chū)步的(de)学习，在认识的(de)基础(chǔ)上要理解这些字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还要关(guān)注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是多音字(zì)，我们不仅掌(zhǎng)握这个(gè)生字(zì)在本(běn)课的读音(yīn)，还(hái)要掌(zhǎng)握它的其(qí)他音(yīn)。

　　在语文书(shū)书后面有认字表，还有写字表，除了(le)认字表、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可以(yǐ)好好(hǎo)利用起来。

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