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相对(duì)评价(jià)和绝对评价区别举例，相(xiāng)对评价和绝对评价(jià)区别举例现代教育技术

　　相(xiāng)对(duì)评价和绝对评价(jià)区别：1、相(xiāng)对评价(jià)是在(zài)被评价对(duì)象的群体中建立基准，然后(h乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿òu)把该(gāi)群体中(zhōng)的各个对象逐一与(yǔ)基准进行(xíng)比较，以判断该(gāi)群体(tǐ)中(zhōng)每一成员的相(xiāng)对优势(shì)。

　　2、绝对评价(jià)是(shì)在评价对象的集合(hé)之(zhī)外确(què)定一个标准，评价(jià)时把(bǎ)评价(jià)对象与(yǔ)客观(guān)标准进(jìn)行比较，确定评价对象达到目标基(jī)准(zhǔn)绝对位(wèi)置(zhì)的评(píng)价方(fāng)法。

　　3、相(xiāng)对(duì)评价：利用相对评价可(kě)以了解学生之间的差异，便(biàn)于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比(bǐ)较客观，如(rú)果评价是准确(què)的(de)，那么评(píng)价之后，每个(gè)被评价者(zhě)都可以明确自己与客观标准(zhǔn)的差距，有(yǒu)利于发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用(y乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿òng)绝对评价法，可直(zhí)接鉴别(bié)各(gè)教(jiào)育目(mù)标完成情况(kuàng)，明确(què)今后工(gōng)作的重点。

相(xiāng)对性评价和绝对性评价的区(qū)别

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝对性评价又(yòu)称目标参照性评价，是用(yòng)目标参照性测(cè)验(yàn)对学(xué)生成绩进行评定。

　　相对性(xìng)评价也称常模(mó)参照性(xìng)评价，是用(yòng)常模参照性测(cè)验对学生成绩进行(xíng)的(de)评定。

　　2、评(píng)价(jià)依据不同：绝对(duì)性(xìng)评价依据教学目标和教材编制试(shì)题(tí)来测量(liàng)学生的学业(yè)成(chéng)绩，判(pàn)断(duàn)学(xué)生是否达(dá)到了教学目标的要求。

　　而相(xiāng)对性评价依据学生(shēng)个人的成绩在该班学生成绩序列(liè)中或常模中所处做唯的位置来评价和(hé)决(jué)定(dìng)成(chéng)绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝(jué)对性(xìng)评(píng)价是(shì)一种(zhǒng)外部评价，注重的(de)是目(mù)标达成与否，不考虑个体的相(xiāng)对位置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学考试、驾(jià)照考试(shì)等(děng)。

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