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路由器有使用年限吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和(hé)本(běn)书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点,激励(lì)路由器有使用年限吗号召人路由器有使用年限吗人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲(chōng)山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过的文(wén)章中,结(jié)尾的(de)方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结(jié)尾了,不(bù)需要再(zài)去说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有(yǒu)必(bì)要(yào)对(duì)全文(wén)进行一下(xià)总结(jié),写上几句概括(kuò)性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某种途(tú)径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有的(de)人(rén)爱在文(wén)章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时(shí)充分(fēn)表(biǎo)达了自己的(de)感情(qíng),同时(shí)自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得(dé)精(jīng)神(shén),如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个(gè)孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵(líng)和(hé)高尚的(de)道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什(shén)么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说(shuō)的开头(tóu),结(jié)尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的(de)思想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文(wén)章的开头以及(jí)文章的(de)中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的(de)是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国(guó)农村(cūn)发生了(le)翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前(qián)后内(nèi)容一(yī)起(qǐ)构成了(le)一(yī)篇结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng路由器有使用年限吗)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。