家(jiā)贫无从致书以观出自(zì)哪里，家贫无从(cóng)致书以观每假(jiǎ)借于藏书之家翻译是出自《送东(dōng)阳马生序》的。

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家贫无(wú)从致书以观出自哪(nǎ)里，家(jiā)贫无(wú)从致书以观每(měi)假借于(yú)藏(cáng)书之(zhī)家翻(fān)译

　　家(jiā)贫，无从(cóng)致书以观(guān)，每假借(jiè)于藏(cáng)书之家，手自笔录，计(jì)日(rì)以还。

　　翻(fān)译：（由于）家庭(tíng)贫寒，没有什(shén)么办法(fǎ)买(mǎi)到书籍学习(xí)，（就）常常向有藏(cáng)书的(de)人(rén)家借书，亲手抄录，计算好（归还(hái)的）日(rì)期（按时(shí)）送(sòng)还。

　　原文

　　余幼时(shí)即嗜学。

　　家(jiā)贫，无从致书以观，每假借于藏书之(zhī)家，手自笔录(lù)，计(jì)日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指(zhǐ)不可屈伸，弗(fú)之怠。

　　录毕，走送(sòng)之，不敢稍逾约(yuē)。

　　以是人多以书假余，余因(yīn)得遍观群书(shū)。

　　既加(jiā)冠，益(yì)慕圣(shèng)贤之(zhī)道，又患无硕(shuò)师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

　　先达德隆(lóng)望尊，门人(rén)弟子填其(qí)室，未(wèi)尝稍降辞色。

　　余立侍(shì)左右，援疑质理，俯身倾耳(ěr)以请；

　　或(huò)遇其叱咄，色愈恭(gōng)，礼愈(yù)至，不(bù)敢(gǎn)出一言以(yǐ)复；

　　俟其欣悦(yuè)，则又请焉。

　　故余(yú)虽愚(yú)，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼(yòu)时就非(fēi)常爱好(hǎo)读书(shū)。

　　家里(lǐ)贫穷，无法得到书(shū)来看，常常向藏(cáng)书的人家求借(jiè)，亲手抄录，计算着日期按时送(sòng)还。

　　冬天非常寒冷，砚(yàn)台里的墨汁都(dōu)结二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗了冰，手指冻得不(bù)能弯曲和伸直，也不放松读书(shū)。

　　抄写完毕后，便马(mǎ)上跑去还书，不敢超(chāo)过约定的期限。

　　因此有很多人都(dōu)愿意(yì)把书借给我，于是我(wǒ)能够遍(biàn)观(guān)群(qún)书。

　　成年(nián)以后，我(wǒ)更加(jiā)仰慕古(gǔ)代(dài)圣(shèng)贤的学(xué)说，又苦于不(bù)能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数(shù)百里以外(wài)，拿着经(jīng)书向乡里(lǐ)有道德(dé)学问(wèn)的前辈(bèi)请教。

　　前辈德(dé)高(gāo)望(wàng)重，门人弟子(zi)挤满了他(tā)的屋子，他的言辞和态度从(cóng)未稍有委婉。

　　我(wǒ)站着陪侍在(zài)他左右，提出(chū)疑(yí)难，询问(wèn)道理，俯下身子(zi)，侧着耳朵(duǒ)恭敬地请教(jiào)；

　　有时遇(yù)到他大声斥责(zé)，我的表情(qíng)更(gèng)加恭(gōng)顺，礼节更(gèng)加(jiā)周到(dào)，不敢说一个字(zì)反(fǎn)驳；

　　等到他(tā)高兴了，则又去请教。

　　所(suǒ)以我(wǒ)虽然(rán)愚笨，但(dàn)最终(zhōng)获得不少教益。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字景濂，号(hào)潜溪，别(bié)号玄真子、玄(xuán)真(zhēn)道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县）人，元末明初(chū)文(wén)学家，曾(céng)被明太(tài)祖朱(zhū)元璋誉为“开国文臣(chén)之首”，学者称太史公。

　　宋濂(lián)与高启、刘基并称为“明初诗文三大(dà)家”。

　　他因长孙宋慎(shèn)牵连胡惟庸(yōng)党案而被流(liú)放茂州，途(tú)中病死(sǐ)于夔州(zhōu)。

　　二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗他的代表作品(pǐn)有《送东阳马生序》、《朱(zhū)元璋奉天讨(tǎo)元北伐(fá)檄文》等(děng)。

家(jiā)贫(pín)无从致(zhì)书(shū)以观每假借于藏(cáng)书(shū)之家手自(zì)笔录计日以还是什么(me)意思

　　年(nián)幼(yòu)时团(tuán)缓就爱(ài)学习。

　　因为家中贫穷，无法得到书来(lái)看，常向藏(cáng)书的(de)人家求借，亲(qīn)手抄录，约定日期送还。

　　出自明代文学家宋濂(lián)创作的(de)一(yī)篇(piān)赠序：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘模结构严谨，详略有致(zhì)，用对比说理，在叙(xù)事中(zhōng)穿插细(xì)节描(miáo)绘，读来(lái)生散(sàn)吵动(dòng)感人。

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