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　　朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹(xī)所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝(cháo)代，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的(de)作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的书，朱子(zi)家训是(shì)谁写的字等问(wèn)题，小编将为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文(wén)公的《朱子家(jiā)训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言(yán)》是在不同时代由不同(tóng)的朱家先(xiān)贤(xián)所撰写(xiě)出来的不同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜世人多把(bǎ)他们的文(wén)章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱(zhū)子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山(shān)市)，明末清(qīng)初(chū)江苏(sū)昆山县(xiàn)人。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀(xiù)才，志于(yú)仕途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并(bìng)进，一时(shí)颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征(zhēng)召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。潜心研究(jiū)程朱理学(xué)，主张知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市），明(míng)末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播(bō)迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理学为本(běn)，提倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学(xué)生(shēng)难以学到真(zhēn)实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反(fǎn)躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十(shí)本教材(cái)用(yòng)于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四(sì)书(shū)讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子(zi)家(jiā)训》，流传(chuán)很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治(zhì)家之(zhī)经，清至民国年间一度成为童蒙(méng)必读课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》精辟(pì)地阐明了修身治家(jiā)之道是(shì) 一(yī)篇家教(jiào)名(míng)著，通篇(piān)意(yì)在劝人要(yào)勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当(dāng)思来(lái)处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人(rén)朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府婺源(yuán)县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子(zi)以来最(zuì)杰出的弘扬(yáng)儒(rú)学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期(qī)从(cóng)事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多(duō)种教材(cái)，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中(zhōng)最(zuì)值(zhí)得(dé)关(guān)注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验和自己教育实(shí)践的基础上(shàng)，基于对人的生(shēng)理和心理(lǐ)特(tè)征(zhēng)的初步认识，把一个人的(de)教育分成(chéng)小(xiǎo)学和大(dà)学(xué)两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任务(wù)、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他提出小(xiǎo)学教育的(de)内容是(shì)学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成一定的(de)行为习(xí)惯(guàn)，学习(xí)初步的文化知识技(jì)能(néng)。

　　在教育(yù)方法上，朱熹(xī)强(qiáng)调先(xiān)入(rù)为主，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育(yù)，其任(rèn)务是在坯(pī)璞(pú)的基础上(shàng)再加光饰，把他们培(péi)养成(chéng)为国(guó)家所(suǒ)需要的人才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为，与重(zhòng)在(zài)教事(shì)的小学教育不(bù)同，大学(xué)教(jiào)育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二是(shì)提倡不同学术观点(diǎn)之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内(nèi)容。