原(yuán)生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕原生家庭不是(shì)指离异的。

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原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭(tíng)可怕

　　原生家庭是一个(gè)社会(huì)学(xué)概念。

　　是指(zhǐ)儿女还未成婚，仍(réng)与父母生活在一(yī)起(qǐ)的(de)家庭(tíng)。

　　新生家庭就(jiù)是夫(fū)妻(qī)双(shuāng)方组成的家(jiā)庭(tíng)，这(zhè)样的家庭不(bù)包(bāo)括(kuò)夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我(wǒ)们应(yīng)该正确衡量原生家(jiā)庭和新生家庭的关系。

　　当我(wǒ)们的家庭还是原(yuán)生家庭时，子女(nǚ)应当孝敬父(fù)母，父(fù)母应(yīng)当关心子女的生(shēng)活。

　　当我们有了新生家(jiā)庭后，在这个新生家庭中妻(qī)子与丈夫二人要(yào)结合为一体，应(yīng)该尽量在精神(shén)和物质上从对原生(shēng)家庭(tíng)的依赖(lài)或影(yǐng)响中走(zǒu)出来(lái)，注重新生家庭中夫妻二(èr)人的(de)合一，更多地尊重新生家庭中的丈夫或(huò)者妻(qī)子(zi)的(de)意见。

　　人要认识自(zì)己原生(shēng)家庭的影(yǐng)响，才不致将(jiāng)原生家庭(tíng)一(yī)些(xiē)负面(miàn)的(de)元素带(dài)到新家庭去。

　　原(yuán)生家庭和离异家庭对孩子影响的不同

　　原生(shēng)家庭的孩(hái)子和离异家庭的孩子(zi)，他们的(de)成长过程就是(shì)不一样，缺少(shǎo)了一份父(fù)母的爱，在(zài)十几年的成(chéng)长中，对于(yú)性格、学(xué)习、做事(shì)都有(yǒu)一定(dìng)影响。

　　原生家庭的(de)孩子，有一股发自内心的自信(xìn)，亲生父(fù)母打骂是怎么(me)也进不(bù)了孩子(zi)心的。

　　但离(lí)异家庭的孩(hái)子(zi)，就(jiù)不一(yī)样了，不是亲生的父母打(dǎ)不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两者之间的生气越来越生(shēng)。

　　那些已经离(lí)异(yì)过的(de)父母或者(zhě)孩子，既然已经选择，前路漫漫(màn)，往(wǎng)事清零(líng)，让(ràng)新(xīn)的一(yī)年里有个好运(yùn)气，过好(hǎo)自己(jǐ)的每一天(tiān)。

　　从小缺(quē)失的爱，它不是(shì)你(nǐ)犯错的(de)理由，因为没(méi)了这(zhè)些(xiē)爱(ài)，你才要更强大和更努力，让自己的(de)以(yǐ)后过得更好。

原生家庭问题是指什(shén)么

　　在社会学的定义(yì)上，原(yuán)生家庭指的是(shì)儿(ér)女还(hái)未成婚(hūn)，仍和父母在一(yī)起生活的家庭。

　　一个温馨、充满爱(ài)和(hé)关怀的原(yuán)生(shēng)家庭，对子女的(de)性格塑造有着至关(guān)重要的正面引(yǐn)导作用;反之，缺乏爱和温暖的原生(shēng)家庭(tíng)，对(duì)孩子的(de)心理，则(zé)会(huì)带来严(yán)重的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿德勒曾说过这样(yàng)的一(yī)句名言：幸(xìng)福的人，一(yī)生(shēng)都被童年治愈;不(bù)幸的人，一生都在治愈(yù)自(zì)己(jǐ)的童(tóng)年。

　　他(tā)这句话，将(jiāng)原生(shēng)家庭对(duì)孩子心理抚慰的影响力，深(shēn)刻地揭(jiē)露了出来(lái)。

　　一个(gè)原(yuán)生家(jiā)庭中，父(fù)母的漠视(shì)，会对孩子的身心成长，造成深(shēn)深的(de)伤害。

　　孩子在(zài)这样(yàng)的一个家庭中长大(dà)成人(rén)，自我的人生观、价值(zhí)观以及世界观，都会受到负(fù)面的影响(xiǎng)。

　　最典型(xíng)的一个表现，就是(shì)会使得孩子的(de)性格变得(dé)更孤僻自(zì)闭，不愿敞开心扉(fēi)和他人坦诚交流(liú)，疏远了身边人，也就会让(ràng)孩子(zi)疏远了这(zhè)个(gè)世界，也将会极大地缺乏(fá)阳(yáng)光(guāng)、积(jī)极、乐观的心态(tài)。

　　尤其是这种只(zhǐ)注(zhù)重(zhòng)偏爱一个孩子，而忽略另一个孩(hái)子心理(lǐ)感受的(de)亲子关系。

原生家(jiā)庭问(wèn)题都(dōu)有哪些问题

　　孩子在混乱(luàn)和充满冲突的家庭(tíng)环境中长大，或有一个(gè)经常暴怒(nù)的父(fù)母，这(zhè)样的孩子往往会认为，大声争吵(chǎo)和辱(rǔ)骂(mà)是正常的沟通(tōng)方式(shì)。

　　因(yīn)此，在(zài)他(tā)们成年后，往往也(yě)会用(yòng)这种沟通方式去和他人(rén)相处，这很容易伤害亲(qīn)密关系。

　　另外，在一(yī)个父母(mǔ)双方都经(jīng)常情绪低落、互相争吵的环境(jìng)中长(zhǎng)大，会大(dà)大提(tí)高孩子的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们(men)可能会(huì)产(chǎn)生信(xìn)任问题，认为家庭生(shēng)活(huó)是不稳(wěn)固的，所有的关系都(dōu)是脆弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子(zi)经常遭到父母的拒(jù)绝和(hé)忽(hū)视

　　孩子(zi)需(xū)要(yào)父母看(kàn)到并接(jiē)受(shòu)他们真实的样子。

　　如果父(fù)母不能看到孩子真实(shí)的性格，而(ér)一(yī)味用自己理想(xiǎng)中的样子(zi)去要求孩(hái)子，孩子就会(huì)很(hěn)容易情绪(xù)低落(luò)、缺乏自(zì)信、没有主(zhǔ)见――经常需要别人对(duì)自己的评价，让别人告诉自(zì)己应该(gāi)怎么做。

　　就比如说(shuō)，一个(gè)生性羞涩的孩(hái)子，但父(fù)母却总让(ràng)他(tā)应对各种社(shè)交场合，孩子并(bìng)不会真的如父(fù)母(mǔ)期望的(de)那样发生改变(biàn)，反而他们会因(yīn)此(cǐ)不(bù)能(néng)了解自己(jǐ)的优势和弱点。

　　他们可能会发展出(chū)冲突(tū)的自我认知，经常会这样想(xiǎng)：我现在是这(zhè)样，但(dàn)我本应是(shì)另(lìng)外的样子。

　　父母忽视孩(hái)子真(zhēn)实的样(yàng)子，拒绝接受孩(hái)子(zi)的本(běn)性，一方面会导致孩子一直到成年都总觉得自己不够好，另一方(fāng)面，他们中(zhōng)的很多(duō)人也变成了吹毛求疵的人，经常用不合(hé)理的(de)标准来要求他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身体/性虐待(dài)等创伤经历的幸存者

　　虐待是一(yī)个非(fēi)常复杂的(de)问题，它对孩(hái)子造成(chéng)的影响(xiǎng)用好几篇论文也说不完。

　　一般来说，受到虐待往(wǎng)往会(huì)造成这些后果：低自尊、焦虑(lǜ)、抑郁(yù)、信任问题(tí)、自我(wǒ)评价过(guò)低、好斗、亲密(mì)关(guān)系(xì)和两性关系上的问题等(děng)等(děng)。

　　3、父母(mǔ)中(zhōng)的一方角色(sè)缺失或(huò)在情感上(shàng)遭(zāo)到父母中某一(yī)方的抛弃

　　很(hěn)多孩子(zi)是缺爱的，他们并不缺(quē)衣少食，却从来(lái)都感受(shòu)不到(dào)父母(mǔ)的爱，和父母(mǔ)之间有强烈的距离感(gǎn)。

　　事(shì)实(shí)上(shàng)，往往这些父母自(zì)身存(cún)在很严(yán)重的问题(他们(men)也是原生家庭的受(shòu)害者!)，使他(tā)们无法对孩子表达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感受不到父母的爱(ài)，是因(yīn)为不够好或完美(měi)。

　　他(tā)们可能会变(biàn)成完(wán)美(měi)主义(yì)者，以离谱的高(gāo)标准来要求自(zì)己(jǐ)以及自己身边的(de)人(rén)。

　　而因为他们觉得自己不够好，也就会(huì)很(hěn)难对自己的伴侣敞开心扉(fēi)，分享自己(jǐ)的(de)感觉和想法。

　　因(yīn)为他们总是担心，一旦对方(fāng)知道了自己真实的样子，就会失去对方的尊重和爱。

　　另(lìng)一个极端的可能是(shì)，他们也有(yǒu)可能会极(jí)端依赖自己的伴侣，希望(wàng)伴侣能够给(gěi)他(tā)们那些没有从(cóng)父母(mǔ)身上获取的、无穷无尽的爱(ài)。

原生家庭为什么对一个人影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早年的情感会决定你(nǐ)的(de)言语，言语会决(jué)定(dìng)你的社会(huì)性，社会性就(jiù)是社会交往的能(néng)力，而社会(huì)性(xìng)，又会影响(xiǎng)到你后边的(de)认(r耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标èn)知方式。

　　当你尚不具备判断能力时，你最基本的认知来(lái)自(zì)你的家庭。

　　不(bù)仅(jǐn)仅是你的世(shì)界观、人(rén)生观、价值观受到它的强(qiáng)烈(liè)影响，而且你(nǐ)为(wèi)人处(chù)世的(耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标de)方式方法(fǎ)、你思考问题(tí)的方(fāng)式都会受到家庭(tíng)、最(zuì)亲近的(de)人的影响。

　　良(liáng)好的家风、教育和财力为个人的长(zhǎng)进提供了较好的基础和条件，如果你(nǐ)有幸(xìng)生在这样的家庭(tíng)里面，是值得庆幸的(de)事情。

　　原生(shēng)家庭对你的影响(xiǎng)程度高(gāo)低来(lái)自于你个体(tǐ)独立的力量(liàng)和(hé)家庭(tíng)影(yǐng)响的力量对比：如果(guǒ)你个体独立的力(lì)量越(yuè)大，那他们的影响越(yuè)小;反(fǎn)之(zhī)，如果你个体独立的(de)力量越(yuè)小(xiǎo)，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以(yǐ)分为情感(gǎn)忽视型、情(qíng)感虐待型(xíng)和情(qíng)感混乱型。

　　情(qíng)感忽视型指的是(shì)父母(mǔ)对孩子关爱太(tài)少，容易(yì)让(ràng)孩子通过讨(tǎo)好来获得爱(ài)，觉(jué)得自己不配被(bèi)爱(ài)，渐(jiàn)渐发展为(wèi)依赖类型中的焦虑型(xíng)。

　　情感虐待型指(zhǐ)的(de)是孩(hái)子的父母惯用打骂和贬低(dī)的(de)方式教育(yù)孩子，这容易让孩子(zi)开始自我否定，对他人抱有敌意和(hé)惧(jù)意，发展为依恋类型中的(de)隔离型。

　　情(qíng)感混乱型指的是父母自身有严重的心理问题，情绪不稳定，常常给孩子造成巨(jù)大创伤，事后又极力弥(mí)补(bǔ)或者(zhě)道歉。

　　容(róng)易(yì)让孩子辨别(bié)不(bù)出(chū)好坏情(qíng)绪(xù)，发展为依恋类型(xíng)中的(de)混乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常指责别人的人，往往看到(dào)的是别人的错误(wù)、缺点和不足(zú)，并(bìng)且会把结果的(de)糟糕和自己不(bù)好的感受，都归结给对方(fāng)。

　　面对喜欢指责的人(rén)，他(tā)人的感受(shòu)会非常糟糕，就像一(yī)无是处的人(rén)，不论怎(zěn)么(me)做都(dōu)无法满足这类(lèi)人的要求。

　　指责是一个代(dài)际传承的问题，喜欢指责(zé)别人的人，往往有个喜欢指责他们的父(fù)母，在(zài)他(tā)们的父母看(kàn)来，他们没(méi)有优点，不应(yīng)该犯错，在都是你(nǐ)不好、都是你的错、都(dōu)是因为你的批评中长大。

　　因此，他们非但不会(huì)变得宽容理(lǐ)解，反(fǎn)而会内化他(tā)们的父母的形象，在内心塑造一个(gè)无比严厉的批评者，对(duì)自己(jǐ)和对(duì)他人都十分(fēn)挑剔。

　　被指(zhǐ)责长(zhǎng)大的人(rén)活成(chéng)了他(tā)们(men)父母的模样，用指责来诱(yòu)导他人(rén)，来验证早年经验的正确性。

　　如(rú)果你想要改善和这(zhè)类人之间的关(guān)系，就(jiù)不能受其潜(qián)意识诱(yòu)导，而要在他每一次指责的时候肯(kěn)定他。

　　3、控制(zhì)

　　双方的关(guān)系越亲密，就越容易发生情(qíng)感操控(kòng)的情况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美国著(zhù)名(míng)心(xīn)理学(xué)博(bó)士丽莎·阿伦森·方特斯在她的书《情感操纵》中，认为亲(qīn)密关系(xì)中的(de)情感操(cāo)纵，指的是(shì)运用情感成为伤害(hài)对方的武器，支(zhī)配、胁迫他(tā)人，从(cóng)而使自己(jǐ)的目的(de)得以达(dá)成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中乔英(yīng)子和妈妈宋倩的关系便可以体现这一(yī)点(diǎn)，宋(sòng)倩(qiàn)对英子说的最多(duō)的话就是：英子，你可(kě)是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉下来的一(yī)块(kuài)肉、妈(mā)是和你最亲的人(rén)了，还(hái)能(néng)害你呀!这样(yàng)的(de)缺乏边界的情感关(guān)系，会让人(rén)变得(dé)窒息，英(yīng)子最后得抑郁症也证实了(le)这(zhè)一(yī)点(diǎn)。

原生家庭缺爱的人如(rú)何自救

　　缺爱的孩子，经历(lì)的童年肯定(dìng)有(yǒu)特别不容(róng)易的一面，但(dàn)也有特别强大的一面(miàn)。

　　如果你小(xiǎo)时候很孤(gū)单，少有人陪伴和(hé)照(zhào)顾。

　　那你(nǐ)为了活下来(lái)，往往会更加独立，有超过(guò)同龄人的生活自理能力;如(rú)果你父母情绪比较(jiào)暴躁，那你为(wèi)了家庭和睦(mù)，让(ràng)父母(mǔ)少生气，就会不知(zhī)不觉练就超过(guò)同龄人(rén)的(de)情绪(xù)观察能力和共情能力，时间长了就像有情(qíng)绪(xù)读心术一(yī)样，能准确把握(wò)别人(rén)此时(shí)此刻的情绪，更知道别人想听(tīng)的话和希望(wàng)你做的事;如果你的(de)父母(mǔ)把(bǎ)你交给亲戚(qī)朋友老师轮(lún)流带，那(nà)你就会练(liàn)就很强的(de)适应能力，甭管跟谁(shuí)都(dōu)能(néng)相(xiāng)处(chù)，不怕陌(mò)生的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予(yǔ)了特殊力量。

　　这(zhè)些力量在你(nǐ)的过(guò)去(qù)帮(bāng)助过你，在未来依然会在某个(gè)角(jiǎo)度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃(qì)它们，而是(shì)感谢它(tā)们(men)，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实早(zǎo)就(jiù)成为(wèi)了你的一部分(fēn)。

　　经历了种种苦涩(sè)后，你值得(dé)被爱，你身上附加的种种力量也(yě)值得(dé)被爱。

　　而那个地方藏(cáng)着的(de)，其实就是(shì)你内心深处那个弱小的(de)孩子。

　　这(zhè)个(gè)孩子(zi)是你潜意(yì)识(shí)里(lǐ)童(tóng)年的缩影。

　　曾经(jīng)，那(nà)是个无(wú)助的孩(hái)子，但现在，这个孩子有了依靠(kào)。

　　那个依靠，就是(shì)如今成年的你(nǐ)。

　　你(nǐ)可(kě)以重新接纳他，给他无(wú)条件的爱，把(bǎ)他抚(fǔ)养(yǎng)长大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒了，放开了，不再(zài)恐惧(jù)了，再加上帮(bāng)助过你的特(tè)质加持，你(nǐ)甚至会比从小一帆风顺的孩子，更加有力量(liàng)。

　　尼采曾(céng)说：杀不死我的(de)，会使(shǐ)我更(gèng)强大。

　　大成就(jiù)者，往往都曾经历常人所(suǒ)不(bù)能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤痛，更是潜在的能(néng)量。

　　接纳真实的自己，善用你特殊经历赋予你的特质，发挥(huī)出更大的潜(qián)能。

　　他们将爱情问题首(shǒu)先(xiān)看做(zuò)是(shì)一个被爱的问题(tí)，而不是去爱(ài)和(hé)有没有能力去爱的问题。

　　但是，爱其实是(shì)一门(mén)艺术，需要人(rén)们有相关的知识并付(fù)出相应的努力。

　　非安全型人格其(qí)实，是没有(yǒu)爱的(de)能力的(de)，因为缺爱，他们在两性关(guān)系(xì)中，更多(duō)的(de)是索取。

　　依据艾(ài)利希·弗(fú)洛(luò)姆的理论，其实爱的能力，应该是(shì)有(yǒu)勇气不计(jì)回报的去爱一个人，全心全(quán)意(yì)的为对(duì)方好。

　　在(zài)爱的(de)过程中，促使我们成长，让我们得到幸(xìng)福。

　　在我们年幼(yòu)的时(shí)候，如果你感觉到(dào)被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识(shí)的知道，你妈妈那时候需要工作，保证你的生活。

　　你爱(ài)着你(nǐ)的母(mǔ)亲，其实就更不应该(gāi)去记恨她那么久，那么多年。

　　你需要与(yǔ)自己和解，你欠(qiàn)你母(mǔ)亲一句原谅。

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