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社日节是什么节日社日节是农历几月初几文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观(guān)事(shì)物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多(duō)种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙(xù)事的(de)、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们(men)认为(wèi),要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要(yào)再(zài)去说什么(me)多余(yú)的(de)话;有的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在结(jié)尾的(de)时候(hòu)有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全(quán)篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说社日节是什么节日社日节是农历几月初几完意却未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多(duō)种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的两个(gè社日节是什么节日社日节是农历几月初几)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的(de)生活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经(jīng)没(méi)有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已经得到了(le)充(chōng)分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全(quán)文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的(de)开头以(yǐ)及文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到(dào)它(tā)与前(qián)面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革(gé)使中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分(fēn)得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结(jié)构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的(de)作家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过(guò)长,语言社日节是什么节日社日节是农历几月初几应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学(xué)语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于(yú)合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思(sī):一(yī)层是决口合龙了,另一(yī)层是(shì)人们(men)欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中心。