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央音展演比赛金奖比例央音展演总展演是国家级的吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是(shì)在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格的。

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文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要(yào)点

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么(me)方式,我们(men)认(rèn)为(wèi),要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发(fā)展,央音展演比赛金奖比例央音展演总展演是国家级的吗不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然(rán)结尾了,不需要再去说(shuō)什(shén)么多余的话(huà);有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必(bì)要(yào)对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美(měi)好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番(fān)赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全(quán)文

　　一(yī)篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是央音展演比赛金奖比例央音展演总展演是国家级的吗因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人(rén)的(de)思想品质和(hé)性格(gé)特(tè)征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都(dōu)与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)使人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年(nián)都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜(guā),因(yīn)为村里的(de)穷人无土地(dì),无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事(shì),三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了(le);收获的(de)一天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文(wén)章(zhāng)充(chōng)实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时(shí)候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。