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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄(líng)段的(de)孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他们关注的内(nèi)容都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和(hé)近(jìn)日生活的共(gòng)同点(diǎn)出发，切(qiè)入点要小而有趣，这样才(cái)能(néng)引起(qǐ)幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如“我太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋喜欢的(de)小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才(cái)使幼儿交谈(tán)起来有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这些(xiē)话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良(liáng)好行(xíng)为习(xí)惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面(miàn)的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现(xiàn)小班孩(hái)子们(men)的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的(de)孩(hái)子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进(jìn)餐，总等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立(lì)进(jìn)餐，不(bù)要(yào)大人喂(wèi)，吃完(wán)自己(jǐ)的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时(shí)间孩(hái)子们早上(shàng)回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在(zài)游(yóu)戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言(yán)游(yóu)戏，还经常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜(mí)语，知识(shí)问答类(lèi)的题(tí)目，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问(wèn)引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画(huà)片吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么(me)喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这(zhè)些动画(huà)片(piàn)人物(wù)和(hé)他们所在的动画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为什么？太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘(chén)和旁边的小朋(péng)友说说(shuō)自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的(de)、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等(děng)谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的(de)动画(huà)片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有(yǒu)值得我们学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式提供新的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师(shī)也(yě)和小朋(péng)友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的(de)动画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟(wù)空(kōng)，因(yīn)为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都是(shì)值得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的谈(tán)话经(jīng)验(yàn)后再组织幼儿交谈(tán)。

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