四川高考(kǎo)网上(shàng)填报(bào)志愿网址，2020四川高考志(zhì)愿报名(míng)网(wǎng)址(zhǐ)是高考结束的考生(shēng)们(men)通常(cháng)都(dōu)想(xiǎng)要好(hǎo)好(hǎo)的放松一下，这是无可厚非的，但(dàn)考生们在面对志(zhì)愿填报(bào)的时候千(qiān)万(wàn)不要盲目选择的。

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　　高考(kǎo)志愿填报的注意事项(xiàng)有哪些

　　1、对于高(gāo)考(kǎo)志愿填报，可以填报四个学校，每个学校可以填报六个专(zhuān)业。

　　考(kǎo)生(shēng)需要注(zhù)意的(de)是，在填写志愿的时候(hòu)，代码一定要(yào)填报准(zhǔn)确。

　　在(zài)填报(bào)志愿的时候(hòu)，考生(shēng)在填(tián)第一(yī)个学校的时候，可以填(tián)的稍微高一点(diǎn)，第二个和第(dì)三个志(zhì)愿(yuàn)可以填和你(nǐ)高考成绩排(pái)名差不多的，最后第四个可以填的稍低(dī)一(yī)些。

　　这样拉开梯度(dù)来填报高考志愿，比较有(yǒu)保障(zhàng)。

　　2、高考文理类考生填报高(gāo)考志愿(yuàn)采用(yòng)的是(shì)平行志愿和整体志愿两(liǎng)种，一(yī)般都包含A、B、C三所或ABCDE五所院校，每所院校志愿中(zhōng)都(dōu)包(bāo)含六个专(zhuān)业志愿和一(yī)个专业服从(cóng)调剂(jì)志愿。

　　而体育类(lèi)考生在填报志愿的时候可以填报五所院(yuàn)校，但是每所院校志愿中包含四个专业志愿和一个专业服从志(zhì)愿。

　　3、考生在填报平行志愿(yuàn)时要注意，平行志愿是(shì)有录(lù)取顺序的(de)，并不是成绩(jì)达到各高(gāo)校的录取条件(jiàn)后，就可(kě)以(yǐ)被(bèi)几所(suǒ)院校(xiào)同(tóng)时录(lù)取(qǔ)的。

　　事实上，考生的(de)档案在(zài)投到某一所高(gāo)校后，就(jiù)不会再到其他的学校，所(suǒ)以(yǐ)对于考生来(lái)说，投档录取的(de)机会仍然只有一(yī)次。

　　高考志愿填报技巧有(yǒu)哪些

　　了解本科(kē)专业目录(lù)非常(cháng)重(zhòng)要

　　12个学科门类，92个专业类，506个(gè)专业。

　　(普通(tōng)高等学校本科专(zhuān)业目录(lù)(2012年(nián)))

　　十二个(gè)学(xué)科门类往下有(yǒu)很多(duō)细分，在我们本科(kē)专业(yè)里就是叫专业(yè)类(lèi)。

　　国(guó)家教委的专业(yè)目(mù)录里92个专(zhuān)业类，92个专业类下面再(zài)细分就是506个专业。

　　不同的学校开设的不一(yī)样，招生也(yě)不(bù)一样。

　　506个专(zhuān)业中比较大众化的(de)应(yīng)该是将近200个专业。

　　特别要提醒大家注意工(gōng)学

　　在92个专业类里头工(gōng)学占了31个，占到三分之一左右，在(zài)专(zhuān)业数506个(gè)里，工学占(zhàn)了169个(gè)，又是三(sān)分(fēn)之一(yī)左(zuǒ)右。

　　教育部一个统计，就全国的(de)大学生在校生人(rén)数(shù)里学工科(kē)的也占了三分(fēn)之一左右。

　　所以其实在高考志愿填报的过程中，我们很多家长可能(néng)系数比较多的，或者说您面临的大学专业选择里比较多的还是工学。

　　比较(jiào)好就业也(yě)恰好是(shì)工学，因为社会需求(qiú)量非常(cháng)大。

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　　 二、四川高(gāo)考志(zhì)愿(yuàn)填报教(jiào)程和(hé)指南

　　 考生高考时，感觉一般会比模拟考试时的状态(tài)要好，因此(cǐ)在(zài)估分时可适当(dāng)地加分，但不能过多地加分或(huò)减分，因(yīn)为感觉毕竟(jìng)是感觉。

　　同时，在估分时还要注意(yì)一些学科的估分要(yào)点：

　　 1.语文。

　　各门学科中最难估分的要数语文。

　　虽然客观题(tí)部分比较容易(yì)估(gū)分，但其后的几类题由于弹性比较(jiào)大(dà)，考生就应该特别(bié)注意(yì)。

　　例如(rú)现代文阅读(dú)部(bù)分，如果与标(biāo)准答案不一(yī)致(zhì)，则要(yào)看与标准(zhǔn)答案是(shì)相近还是(shì)相悖，如果相近，还要严格比(bǐ)较(jiào)两者，看角度是否一致。

　　作文评分是按(àn)基础(chǔ)等级与发展等级两个分数进行评判(pàn)的，一个基础等级50分，发(fā)展等(děng)级是10分，在发(fā)展等(děng)级里有一项突(tū)出(chū)的，都可(kě)以加1—10分。

　　基(jī)础等级(jí)的估(gū)分要从(cóng)主题、结(jié)构到语(yǔ)言(yán)逐项(xiàng)衡量(liàng)。

　　在第二(èr)部分(fēn)评分中，如果(guǒ)作文跑题，不可能拿到发展等(děng)级的分。

　　但(dàn)是现在高(gāo)考的作文在写作(zuò)表达方(fāng)式上(shàng)，文(wén)体限制不大，可(kě)以写记叙经历(lì)，编些故事(shì)，也(yě)可以发(fā)表议(yì)论，展开联想，这样(yàng)的要(yào)求再跑题恐怕(pà)是很难了。

　　所以(yǐ)在估(gū)分的时候不要(yào)过分悲观。

　　 2.数学、物理。

　　数学(xué)一般就(jiù)是按步骤给分，没(méi)有太多的灵活(huó)性(xìng)。

　　在估数学分时，重点在大(dà)题的(de)估分上，要(yào)按步骤算分，解题的方法可能不一样(yàng)，但是(shì)在步骤(zhòu)上相当的位置会给同样的(de)分。

　　 物理(lǐ)的步骤分(fēn)也(yě)是很重要的，但(dàn)是不一定(dìng)是非得要和标准答案(àn)相同(tóng)。

　　只要叙述得很清楚，逻辑关系上比较明朗的(de)话，同样(yàng)会给(gěi)分(fēn)。

　　因(yīn)此，物理答题的步骤、程序往往比答案还要重要。

　　一般情(qíng)况下：考生估分可能会偏高，因为考生只会对答案(àn)，认为答(dá)案对了就会(huì)得分。

　　而物(wù)理阅卷(juǎn)更(gèng)注重答案是怎样来的，根据是什么。

　　有(yǒu)些考生答案(àn)也许(xǔ)错(cuò)了，可他得的分也许比答案对(duì)的考生高，原因(yīn)之一(yī)就是解答过(guò)程的完(wán)整(zhěng)性。

　　 3.政(zhèng)治(zhì)。

　　对于政治题的估分，不是答得内容越(yuè)多越给分，而是(shì)要看是否(fǒu)将观(guān)点答(dá)出来了，才能给分。

　　因(yīn)此，政(zhèng)治估分应把“踩点(diǎn)”和“踩意”相结合，也就是说不(bù)一(yī)定完全“死抠”标准答案(àn)，只要表达的意(yì)思比较接近标准答案(àn)，表述(shù)清楚、明(míng)确(què)就可(kě)以适(shì)当(dāng)给自(zì)己加分。

　　但这(zhè)种“踩意”也(yě)不是无边无沿，还要(yào)以标准答(dá)案为纲，要把(bǎ)握好这个度(dù)。

　　 4.历史。

　　历(lì)史(shǐ)估分(fēn)容易(yì)偏高。

　　考生(shēng)在估分时(shí)应注意(yì)以下几点：①在1分的分点下常(cháng)包括若干句话(huà)，一(yī)般(bān)情况下(xià)，只(zhǐ)要答上了一(yī)个神猜方(fāng)面的一(yī)句话，就能(néng)加上这1分了。

　　②答题(tí)里(lǐ)面如果出现判断错误，后(hòu)面(miàn)的(de)即使答(dá)对了，也不要(yào)给自己加(jiā)分。

　　因为判断错了，阅卷者就不再(zài)往下看了。

　　③估分要注意抓关键词，虽然(rán)你的(de)答案所(suǒ)有的话和标(biāo)准答(dá)案都(dōu)比较相像，但最(zuì)关键(jiàn)的那个词没有，也(yě)不要加(jiā)分，因(yīn)为阅卷时就是找那个关键词。

　　 5.英语。

　　英语最好按(àn)照自(zì)己平(píng)时的情况估(gū)分，因(yīn)为英语考题客观题比重大，估分相对容易，比较难估的只是作文(wén)。

　　在对作(zuò)文进行估(gū)分时(shí)，最(zuì)好按照自己平时的情况估分。

　　 学生第一遍(biàn)估分可以(yǐ)把自(zì)己认(rèn)为“可得可不(bù)得”的分数(shù)全部算在得分(fēn)之(zhī)列(liè)；第二遍再按此方(fāng)法细估(gū)一遍，找一个平均值；第三遍是把这(zhè)部分分数全部排除在外；第(dì)四(sì)遍按此方法细估；第五遍是用最高(gāo)得分键锋加上最(zuì)低得分(fēn)，然(rán)后得平(píng)均分；第六遍是用细估的最(zuì)高分加上最低分得平均分，最后再平均。

　　一般情况下，学生估分(fēn)高低(dī)与学生本人的性(xìng)格有很大(dà)的关系(xì)，因(yīn)此家长、老师也应结合(hé)学生具体情(qíng)况(kuàng)因人而异。