幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)是幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活(huó)泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼(yòu)儿的(de)兴趣和近日生活的(de)共同点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而(ér)有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好行为习惯为目(mù)的(de)的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的(de)习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而(ér)且自己不(bù)主动(dòng)独立进餐(cān)，总等(děng)着老师(shī)喂(wèi)的(de)现(xiàn)象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独立进餐，不要(yào)大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯(guà日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家n)，让幼儿在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启发开(kāi)动幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿的(de)思维能力(lì)。

　　及(jí)时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿(ér)，激励(lì)默(mò)默无(wú)闻(wén)的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们所在的(de)动画片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边(biān)的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内(nèi)倾听幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍(ài)的小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候(hòu)，请讲得好的小朋(péng)友(yǒu)上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片(piàn)人(rén)物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式(shì)提(tí)供新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋(péng)友(yǒu)们都说了(le)自(zì)己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也(yě)和(hé)小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的(de)动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动(dòng)画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物(wù)很多(duō)，他们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的(de)是(shì)孙(sūn)悟空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得(dé)我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话(huà)经验后再(zài)组织幼儿交(jiāo)谈。

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