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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能(néng)预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围(wéi)列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人(rén)不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的(de)事物和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过(guò)事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一(yī)定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力(lì)求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部(b反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别ù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按(àn)屏(píng)的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同(tóng)的(de)经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作(zuò)规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物(wù)的某一个特点做些(xiē)一(yī)般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设(shè)计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来(lái)预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增(zēng)强了(le)文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地(dì)说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事(shì)物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的(de)解释说明,使说明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用）。

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