全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片是全因(yīn)素速写的。

　　关于全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片以及全因素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速(sù)写的概(gài)念，全因素(sù)速写图片，全因(yīn)素素描是什么(me)意思，全因素(sù)素描步骤解析等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文(wén)艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽(suī)然画面(miàn)上(shàng)有黑白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素(sù)描写(xiě)生的(de)过程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相(xiāng)如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造(zào)的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初(chū)学(xué)时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的(de)每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘(chén)含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局(jú)部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生(shēng)的(de)对象，或(huò)明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互(hù)不(bù)统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己(jǐ)的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同(tóng)的(de)色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的(de)安全感，和背(bèi)景间(jiān)的(de)协调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子