句式(shì)杂糅什么意思(sī)怎(zěn)么判(pàn)断出来(lái)，句式杂糅是啥(shá)意思是句型混(hùn)杂的意思(sī)是：把两(liǎng)个句子放在一个句(jù)子应该结束的地方的。

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句式杂糅什(shén)么意(yì)思(sī)怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后交叉错乱，句(jù)式(shì)结构混乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编的细节(jié)，让我(wǒ)们来看看吧！

　　将两种不同的句法结构混合在一个表达式(shì)中，会造成句子(zi)结(jié)构的(de)混乱(luàn)和语义上的纠结，这就是所(suǒ)谓的杂(zá)合。

　　句型的混杂也被(bèi)称(chē姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她ng)为结构混乱。

　　换言之(zhī)，几个(gè)结构或(huò)意义被(bèi)组合在一个句(jù)子中(zhōng)，使句子(zi)结构混乱，意思(sī)不清。

　　（在表达时，你要同时使(shǐ)用这个(gè)句(jù)型和那个(gè)句型。

　　因此，可以说这两种句型是组(zǔ)合在一起的(de)，而半(bàn)转(zhuǎn)现(xiàn)象是(shì)句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟迟(chí)得不到公正判决的根本原因(yīn)，是党(dǎng)的作风(fēng)没有犯任何错(cuò)误。

　　分(fēn)析(xī)：后一(yī)条款是“根本(běn)原因是(shì)党(dǎng)风不正”和“党风(fēng)不作恶(è)”的混合(hé)体。

　　2除(chú)了北京(jīng)大学(xué)的教(jiào)职员工外姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她，清华(huá)大学等15年(nián)历史的大学的(de)师生和科技工作者也参加(jiā)了培(péi)训班(bān)。

　　而清华大学的(de)师生和科技工作者也(yě)参与了这(zhè)项研(yán)究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言(yán)疾(jí)病的类型往往表现为(wèi)句型(xíng)组合

　　1有时作者想(xiǎng)用这(zhè)种(zhǒng)结(jié)构，有(yǒu)时他想用(yòng)那(nà)种结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结(jié)构是(shì)完整的，但(dàn)它的最(zuì)后一部分(fēn)被用作另一个句(jù)子的(de)开头。

　　三。

　　中(zhōng)途(tú)，易哲说了一半时间(jiān)，突然又开始(shǐ)了(le)新(xīn)的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是(shì)指用句(jù)子前半(bàn)句主语以(yǐ)外的成(chéng)分(fēn)作为后半(bàn)句的主语，从而引(yǐn)起纠(jiū)结。

　　判断句(jù)型是否混杂，最基本(běn)的方法就(jiù)是梳理主(zhǔ)体，看搭配(pèi)是否有问题

什(shén)么(me)是句(jù)式杂(zá)糅呢?

　　把两种不同的句法结(jié)构混杂在一个表达式(shì)中(zhōng)，结(jié)果造成语句结构混乱(luàn)、语义纠缠(chán)，这样的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结(jié)构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结(jié)构(gòu)混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用(yòng)那(nà)种句式，结果(guǒ)造成(chéng)将两种(zhǒng)句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者时而要用(yòng)这种(zhǒng)结构，时而要用那种结(jié)构(gòu)，结(jié)果(guǒ)两种结构都用了。

　　【例】一切事物(wù)的发展都是有(yǒu)起有伏、波(bō)浪式(shì)前进的，这是由(yóu)于事物的内部矛盾以及自然(rán)和闭则社会的种种(zhǒng)外(wài)因影响所决(jué)定(dìng)的(de)。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本(běn)句把“由于……的结果”和“……所决(jué)定的”两(liǎng)个(gè)结构套用在一起形成(chéng)句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高衡尺他的最(zuì)后一部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说(shuō)了一半，忽然另(lìng)起炉灶，重(zhòng)来(lái)一句。

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