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　　牙(yá)牙(yá)学语、狼狈(bèi)而(ér)逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇(qí)丽、寸(cùn)草不(bù)生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱国(guó)国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也无(wú)非是(shì)这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对(duì)清国留学生在东京造(zào)成恶(è)浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而言之，是(shì)为中(zhōng)国，就(jiù)是希(xī)望中(zhōng)国有(yǒu)新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野(yě)先(xiān)生的(de)怀念(niàn)和感激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析(xī)：表明(míng)事实(shí)并未出现，不过是(shì)作(zuò)者想象中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野(yě)先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况也(yě)无聊，说起(qǐ)来也无非(fēi)使他(tā)失望，便连信也(yě)怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半殖民(mín)地(dì)半封建社会的现状的失望和不满(mǎn)，从而(ér)也(yě)觉得(dé)无法报(bào)答(dá)藤野(yě)先(xiān)生对(duì)自(zì)己对(duì)中(zhōng)国人(rén)民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文章思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词(cí)好句摘抄(chāo)，内(nèi)容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤(chàn)抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

　　指声音的(de)高(gāo)低(dī)起伏(fú)和停(tíng)顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在监狱(yù)旁边一个客店里的(de)，初(chū)冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子(zi)却(què)还多，后来用被盖了(le)全身(shēn)，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天(tiān)冷得(dé)利害，还没(méi)有中国(guó)的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级(jí)的(de)学生(shēng)会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差(chà)就(jiù)送到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每(měi)看一(yī)片都(dōu)有的，但在我，这一声却(què)特(tè)别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到(dào)中国来，我(wǒ)看见那(nà)些闲看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭(fàn)食(shí)和我不相干，然而好意难却，也只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤(téng)野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救(jiù)民(mín)真理(lǐ)的理(lǐ)想(xiǎng)，去日本留学，在东京的(de)弘文(wén)学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙(xiān)台，进仙(xiān)台(tái)医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤(téng)野先生，在(zài)鲁(lǔ)迅(xùn)入学的两个月前，升(shēng)格为仙(xiān)台医学专门(mén)学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了这位(wèi)日本学者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本军国主义影(yǐng)响下，当时的(de)日本人对中国(guó)人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先(xiān)生并(bìng)不如此(cǐ)，他对来自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅(xùn)以极(jí)大的(de)影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭(zāo)受北洋军阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先生，此(cǐ)文最(zuì)初(chū)发(fā)表(biǎo)于同年十二月(yuè)出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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