说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的(de)内(nèi)容更充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它(tā)“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们(men)比(bǐ)较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的(de)或者大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在(zài)比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座(zuò)桥却从(cóng)没出(chū)过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说(shuō)明，既(jì)能准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异(yì)同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显(xiǎn)露(lù)了使用人(rén)不同的(de)经济(jì)与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之(zhī)处(chù)作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的(de)形象性(xìng)和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻(kè)石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事(shì)物的(de)某一(yī)个特点做(zuò)些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象的(de)字词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了(le)石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假设(shè)的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的(de)环境来预设(shè)将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对(duì)象（或科学(xué)事(shì)理(lǐ)）加(jiā悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词)以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明(mín悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词g)更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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