音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什(shén)么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么(me)，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这个(gè)汉字从中国(guó)传(chuán)入(rù)日本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传(chuán)入的时(shí)代和来源(yuán)地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇(huì)东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本固有(yǒu)的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固(gù)有事(shì)物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种发音方(fāng)式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字(zì)在日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由于其(qí)在(zài)不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般(bān)都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的(de)发音来(lái)读(dú)出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉(hàn)字本身的(de)好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意(yì)味(wèi)着相关(guān)“汉(hàn)语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意(yì)思，这(zhè)类的(de)韩语类似于(yú)日文的“国(guó)训”。

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