说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实(shí)际(jì)事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zu夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处ò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服(fú)力，可(kě)以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明(míng)文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处特征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了(le)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异(yì)类相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文(wén)的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念(niàn)的(de)本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进(jìn)程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个(gè)特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了(le)一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法表示(shì)出(chū)将来(lái)会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及(jí)其作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引(yǐn)用说明(míng)在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具(jù)体的(de)事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作(zuò)用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用）。

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