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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点(diǎn)就是(shì)张扬个性。

　　背虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后书，不(bù)必(bì)总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去(qù)背某(mǒu)个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似(shì)的复述。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的(de)幽默细胞(bāo)虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后有多(duō)少(shǎo)，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原(yuán)始的一种方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法(fǎ)的前(qián)提(tí)是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意(yì)思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地(dì)了(le)。

　　否则(zé)便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有(yǒu)感情地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与(yǔ)父(fù)母(mǔ)、同学分角色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第(dì)一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易(yì)出(chū)现(xiàn)的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的(de)情感，自(zì)我(wǒ)陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也(yě)可(kě)以记忆(yì)得比较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表，对(duì)比(bǐ)的(de)方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一(yī)会，或(huò)者吃点什么(me)的，相(xiāng)信持之(zhī)以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学(xué)习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自己(jǐ)能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后(hòu)，父(fù)母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的学生临(lín)睡前(qián)的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选择适合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能(néng)也不是(shì)特(tè)别固定，学(xué)生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背(bèi)，才(cái)能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背(bèi)诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时(shí)候(hòu)，学生(shēng)可以先记住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据这(zhè)些词句(jù)进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不(bù)仅能够提(tí)高效(xiào)率，还(hái)可以帮助(zhù)学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常(cháng)需要采取分段(duàn)背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往(wǎng)是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话，而(ér)是(shì)自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是(shì)否真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考(kǎo)试的时候(hòu)，相关(guān)知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描(miáo)述(shù)背过的古诗里描述的是一(yī)段怎(虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后zěn)样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到得(dé)心应手。

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