朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词(cí)好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北(běi)大(dà)学的(de)留(liú)学生活，表达了深切的怀念之情的。

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　　接下来分享朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄和赏析。

　　牙牙(yá)学语孙悟空真实存在过吗、狼狈而逃、抱(bào)头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追(zhuī)猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆头呆(dāi)脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气(qì)猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作(zuò)者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我(wǒ)的热(rè)心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中国有(yǒu)新的医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表达了对藤野(yě)先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现(xiàn)，不过是作者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也无非使他失望(wàng)，便(biàn)连信(xìn)也怕(pà)敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖民地半封建(jiàn)社会的现(xiàn)状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤(téng)野先生对(duì)自己对中国人(rén)民(mín)的(de)关心和期(qī)望，含(hán)蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛(měng)如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未(wèi)尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说(shuō)，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不息(xī)的地方(fāng)，蚊(wén)子(zi)竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个(gè)市(shì)镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还(hái)没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们，却只翻(fān)检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差(chà)就(jiù)送(sòng)到一封很厚(hòu)的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是每看一(yī)片都有(yǒu)的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却特(tè)别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们(men)，他们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似的(de)喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼(jiān)办囚人的(de)饭食和我不相干，然而好意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想，去日(rì)本留学，在东京的弘(hóng)文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙(xiān)台(tái)，进(jìn)仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野(yě)先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升(shēng孙悟空真实存在过吗)格为仙台医学(xué)专门(mén)学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学(xué)者，并模桥且同他(tā)建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日(rì)本人对(duì)中(zhōng)国(guó)人民抱(bào)有狭(xiá)隘的(de)民族(zú)偏(piān)见(jiàn)。

　　但(dàn)藤(téng)野先生并不如(rú)此，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文(wén)写于(yú)1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其(qí)御用文人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十(shí)二月(yuè)出版的《莽原(yuán)》半月刊第(dì)23期，后收入散文(wén)集《朝花(huā)夕拾》。

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