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怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程以及怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就业前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现(xiàn)在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都(dōu)会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护(hù)士(shì)还(hái)是比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去(qù)选择护(hù)理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常(cháng)有责任心，平时也(yě)是(shì)比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时的(de)生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释(shì)一(yī)些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙(miào)而又(yòu)神奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一些(xiē)物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生(shēng)的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须(xū)氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话(huà)“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也(yě)是让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文(wén)翻(fān)译的(de)，只是些无(wú)意义生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学(xué)们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实(shí)不是推(tuī)卸(xiè)责(zé)任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新审视自(zì)己的(de)行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学(xué)期间(jiān)难得(dé)的(de)让(ràng)同(tóng)学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系(xì)实际(jì)的(de)课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会(huì)实施的(de)各种护(hù)理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学(怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义xué)，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术(shù)后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病(bìng)人，不(bù)是(shì)数据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操(cāo)作时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人接触的(de)高(gāo)致病(bìng)性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自(zì)己的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多，不可(kě)能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行怀瑾握瑜含义好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作(zuò)待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受(shòu)到人(rén)们的青睐(lài)和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也(yě)应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的(de)教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今(jīn)的(de)护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个(gè)方面就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时(shí)候连续(xù)好几个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益和(hé)个(gè)人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况(kuàng)下(xià)选(xuǎn)择集体利(lì)益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学(xué)校(xiào)，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态(tài)和知识技能的(de)塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的(de)学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什(shén)么选择(zé)了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理(lǐ)管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区(qū)实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国家紧缺(quē)人(rén)才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多(duō)国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医(yī)生(shēng)和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平(píng)相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人(rén)员的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医(yī)学界(jiè)面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将急(jí)需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力资源公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄(miáo)准中(zhōng)国(guó)。