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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要(yào)的一(yī)点就(jiù)是张(zhāng)毁掉一个老师最好的办法扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝，泣(qì)不(bù)成(chéng)声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细(xì)语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种毁掉一个老师最好的办法(zhǒng)方法，但却是经(jīng)常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意思，在(zài)此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感(gǎn)情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒(nù)哀(āi)乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的(de)，不妨一个人模仿不(bù)同角色(sè)进(jìn)行对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度(dù);第三，可以排除外界的一(yī)些噪(zào)音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早(zǎo)上背书(shū)效(xiào)果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书(shū)也(yě)可以记(jì)忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖励自(zì)己休(xiū)息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的(de)气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一(yī)下自(zì)己能(néng)考好，想象自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的(de)记忆力(lì)好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银根据自己的实(shí)际情况，来选择适(shì)合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段(duàn)可(kě)能也不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方(fāng)式，不仅能够提(tí)高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是(shì)文科(kē)一些段(duàn)落(luò)比较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们常(cháng)常(cháng)需要(yào)采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时(shí)候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵的(de)内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也(yě)是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你是否真(zhēn)正的理(lǐ)解了(le)这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识的(de)你能(néng)够写出来的答案。

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