全(quán)因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不算(suàn)全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关(guān)系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做(zuò)的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也(yě)就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像没有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一(yī)个(gè)学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么(me)他就(jiù)有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知能力的(de)退(tuì)化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一(yī)个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法(fǎ)得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大(dà)基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面(miàn)上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持(chí)画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和(hé)局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必(bì)然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛(jīng)所(suǒ)观察到(dào)的(de)形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌，除了可以发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体(tǐ)现人的绘(huì)画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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