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小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复(fù)的(de)作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛(fēn)，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使(shǐ)人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让(ràng)句子或词语重复(fù)出现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句(jù)子或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次以上使用同(tóng)一词语，达到强调的目的。一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排>

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆(bào)发(fā)，就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉(chén)默”一词，表达自己对政(zhèng)府的(de)愤怒(nù)和对(duì)民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排(nèi)容(róng)或结构安(ān)排(pái)的需要，要连续两次以上使用同一个词(cí)组或(huò)句(jù)子。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃(táo)树原来是这(zhè)样的(de)！香雪走着，就像第一次认出(chū)养育她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是(shì)这样(yàng)的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的(de)强调(diào)，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增(zēng)强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为(wèi)具(jù)体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答(dá)题格(gé)式:生动(dòng)形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)了+对象(xiàng)+特性

　　表现了(le).……，抒发(fā)了(le)……，增强了语(yǔ)势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示本质，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增(zēng)强语势(shì)，表达(dá)了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气(qì)等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等(děng);

　　对(duì)比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的(de)道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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