全(quán)因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写图片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和考(kǎo)生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性(xìng)的作业训(xùn)练，在(zài)考(kǎo)试中不能在(zài)整(zhěng)体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也(yě)都(dōu)有别(bié)人不易(yì)察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学(xué)生不管画(huà)谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要(yào)画(huà)面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特(tè一里地等于多少米 一里地等于多少公里)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标(biāo)准之一(yī)，但它却(què)能(néng)检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对(duì)客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么他就有可能(néng)造成(chéng)感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学(xué)生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对(duì)比(bǐ)和变化规(guī)律,画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过(guò)程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产(chǎ一里地等于多少米 一里地等于多少公里n)生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也(yě)不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等(děng)等(děng)复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人(rén)的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中(zhōng)要踏(tà)踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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