朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)段(duàn)，朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句好段摘抄(chāo)大(dà)全(quán)是《藤野先生》回忆了在日本东北大(dà)学的留(liú)学生(shēng)活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末(mò)语气的(de)罢合用(yòng)，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受优待(dài)的原(yuán)因，带有弱(ruò)国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表达(dá)了作者对清(qīng)国留学生在(zài)东京造成恶浊气(qì)氛(fēn)的强(qiáng)烈厌(yàn)恶。

　　3.他的(de)对于我的热(rè)心的希项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求(xī)望，不倦的(de)教(jiào)诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是(shì)为中(zhōng)国(guó)，就(jiù)是(shì)希(xī)望中国有新(xīn)的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希(xī)望新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的(de)眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先(xiān)生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过(guò)是作者想(xiǎng)象中的情(qíng)景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了(le)作者对(duì)藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说起来(lái)也无非使他(tā)失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然(rán)是半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失望(wàng)和不满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对(duì)中(zhōng)国人民(mín)的关心(xīn)和期(qī)望，含(hán)蓄的(de)笔调更加(jiā)强了(le)文章(zhāng)思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句(jù)摘抄(chāo)，内(nèi)容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式(shì)前表示否(fǒu)定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在(zài)监狱旁边一个客店里(lǐ)的(de)，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来(lái)用(yòng)被盖了全身(shēn)，用(yòng)衣服包了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事(shì)到(dào)我(wǒ)寓(yù)里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第(dì)一句是(shì):“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看见那(nà)些闲看(kàn)枪毙(bì)犯人(rén)的人们(men)，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在(zài)那时那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得(dé)客店兼办囚(qiú)人的饭食和项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求我(wǒ)不相(xiāng)干(gàn)，然(rán)而好意难却(què)，也只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留学(xué)，在东京(jīng)的弘文学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医(yī)学专门学校(xiào)学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅入学的(de)两个(gè)月前(qián)，升(shēng)格(gé)为仙台医学专(zhuān)门学(xué)校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位日(rì)本(běn)学(xué)者(zhě)，并(bìng)模桥且同他建(jiàn)立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主(zhǔ)义影响(xiǎng)下，当时(shí)的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大(dà)的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人(rén)的迫害(hài)，从北京(jīng)南下，来到(dào)厦门大学任(rèn)教，作(zuò)者(zhě)作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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