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  音读训读的解释是什么,音读训读的解释是问什么(me)是(shì)音读?什(shén)么是训读?答简单来说(shuō),每个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读(dú)法,一(yī)种叫做(zuò)“音读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读的解释是什么(me),音读训读的解释(shì)

  问什么是音读?什么是训(xùn)读?答简单来(lái)说,每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉字的读(dú)音,按照这个汉字从凉风席席的是什么意思,凉风席席是成语吗(cóng)中国传入日本的时(shí)候的读音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传入(rù)的时(shí)代和(hé)来(lái)源(yuán)地的不同,大致(zhì)可以分为(wèi)“唐音”。

  “宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等几种。

  但(dàn)是,这(zhè)些(xiē)汉字的(de)发(fā)音和现代汉(hàn)语(yǔ)中(zhōng)同(tóng)一汉(hàn)字

  的发音已经有所(suǒ)不同了。

  “音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

  “训读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

  来读(dú)这(zhè)凉风席席的是什么意思,凉风席席是成语吗个(gè)汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的(de)固有词汇等(děng)。

  有不(bù)少汉字(zì)具有两

  种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

  例(lì)音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么意思(sī)?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字的一(yī)种发(fā)音方式,是使用该(gāi)等汉字之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的读(dú)音。

  所以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字的(de)形(xíng)和义,不采用(yòng)汉(hàn)语的音。

  音读(dú)(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语(yǔ)的(de)译音读出来(lái),叫音(yīn)读同一个(gè)汉(hàn)字在(zài)日(rì)语中可能有不(bù)止一种读法(fǎ),是(shì)由于其在不(bù)同时期(南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等)吸收了当时汉字的发音(yīn)。

  每(měi)个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩语中的训读(dú)

  1、日语

  在(zài)日(rì)语里,训读(训読)是(shì)以日语(yǔ)固有的发音来读出(chū)汉(hàn)字,与该汉字(zì)本身的好耐字音(吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万(wàn)叶(yè)假名的(de)标记法存在,充分利用这些汉字的(de)训(xùn)读(dú)。

  使用类似(shì)于和(hé)训(日本的训读)的韩(hán)训(xùn)。

  对某些的汉字,这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

  现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与语(yǔ)源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外,日常言语(yǔ)已经不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存在(zài)的训读。

  “串”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”,“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思,这类(lèi)的(de)韩(hán)语类(lèi)似于(yú)日文的“国训”。

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