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我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日 作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出

  作出指(zhǐ)示和做出指示区别在(zài)哪,作出指示还是做出是“做(zuò)出(chū)指示”是错(cuò)误(wù)的,只有(yǒu)“作出指示”的。

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作出指示和做(zuò)出指示区别(bié)在哪,作(zuò)出(chū)指示还是做出

  “做出指示”是错误的,只(zhǐ)有“作出指示”。

  凡是(shì)通过抽象行为实现的动作,用(yòng)“作出”。

  一般地,其主(zhǔ)词(cí)多为组织,其宾词往往富含更加具(jù)体的内容,所表述语(yǔ)义多(duō)是对他人提出要求(qiú),对为什么这样“作(zuò)”有(yǒu)明确的目的(de)。

  比如(rú),“作(zuò)出规定”、“作(zuò)出选择”、“作(zuò)出让步”、“作出战(zhàn)略部署”、“作出指示(shì)”、“作(zuò)出决(jué)策”、“作出判断”、“作出处罚(fá)”等。

  凡是(shì)通过具体行(xíng)为实(shí)现的动作,用“做出”。

  一般地,其主词多为(wèi)具体的(de)人,其宾词没(méi)有更(gèng)加具体的内(nèi)容或(huò)者虽有但很难用语言具体描述,所表述语义一般不对他人提出要求,主观上(shàng)不强(qiáng)调为什(shén)么这样“做”。

  比如(rú)“做出回答”、“做出贡献”、“做(zuò)出成绩”、“做(zuò)出榜样”等。

“做(zuò)出”和“作出”有什(shén)么区别

  “做”的(de)用法:表(biǎo)示从事某种(zhǒng)工作或活动,如做工(gōng)、做法。

  表示制作和(hé)制造的意思,如做衣(yī)服、做家具。

  “作”的用法:表示当作、作为和充当的意思,如作罢、作(zuò)别。

  表示(shì)从(cóng)事某(mǒu)种(zhǒng)活(huó)动的(de)意思,如作案、作恶(è)。

  “做”和(hé)“作”的区别为:意思不同、写法不同(tóng)。

  一、意思不同

  1、做:表示举行、举(jǔ)办和用做、结成某种关(guān)系的意思。

  2、作:表示振作、起始和(hé)装作(zuò)、发作的意(yì)思。

  二、写法不同

  1、做(zuò):

  

  2、作:

  

  “做出”和(hé)“作出”的区别为:意(yì)思不(bù)做纯同、侧重点(diǎn)不(bù)同。

  一、意思不同

  1、做出:表示当、充当的意(yì)思。

  2、作出:表示(shì)所(suǒ)作所(suǒ)为(wèi)或成绩。

  二、侧重点(diǎn)不同

  1、做出(chū):表示(shì)客观存在的事(shì)物。

  2、作出:表(biǎo)示(shì)主观意愿(yuàn)。

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  汉字(zì)演变:

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  相关(guān)组词:

  1、作践[zuó jian] 

糟(zāo)蹋。

  2、册含作揖(yī)[zuò yī] 

  两手(shǒu)抱拳高拱,身子略弯,向人敬(jìng)礼(lǐ)。

  3、作弊[zuò bì] 

  用(yòng)欺骗(piàn)的方(fāng)式(shì)做违法乱纪纯(chún)姿(zī)咐(fù)或不合规定的事(shì)情。

  4、作梗[zuò gěng] 

  (从中)阻挠,使事情不(bù)能顺利进行(xíng)。

  5、单作[dān zuò] 

  在一块耕地(dì)上,一茬只(zhǐ)种植一种作物(wù)。

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