说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区(qū)，出(chū)现云就(jiù)代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明(míng)方法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具(jù)体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比较(jiào)中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不(bù)准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同(tóng)的(de)经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性(xìng)的(de)说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞(cí)格(gé)上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多(duō)用明喻(yù)和暗(àn)喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概念的本(běn)质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性(xìng)的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明(míng)白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计(jì)，不但节约了(le)石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以(yǐ)说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明(míng)该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使说明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调(diào)了被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言(yán)对(duì)说(shuō)明的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概(gài)括(kuò)地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物(wù)的(de)特征,增(zēng)强(qiáng)说(shuō)服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用）。

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