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蝴蝶会采蜜吗 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

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大学的学分是啥意思,大学(xué)学分的(de)规范(fàn)是什么

  学分制,教育形式的一种,以(yǐ)选课为中心,教师辅导为辅佐,经过(guò)绩点和学分,衡量学生

  学习质和量的归纳教育管理准则。

  与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教(jiào)育(yù)形式。

  19世纪末学(xué)分制

  创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大(dà)学。

  1918年(nián)北京大(dà)学在国内(nèi)首先实施”选课(kè)制(zhì)”,1978年(nián)国(guó)内一些有条件

  的大(dà)学开端试行学分制,现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是(shì)什么意(yì)思

  学分,是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ,按(àn)学期核算,每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为准。

  部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

  经过学分能够评判(pàn)学生在大(dà)学(xué)期(qī)间的学习常识的广度,学生获得的学(xué)分越(yuè)多,阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

  在某些(xiē)大(dà)学中,学(xué)分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

   大学(xué)学分制

  一、学分制概述

    学分制,是(shì)指(zhǐ)以选课为(wèi)中(zhōng)心,以位置为辅佐,经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

  敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大(dà)学,与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形式。

  二、学分制(zhì)的分类

    1、学年学(xué)分(fēn)亮睁(zhēng)模制

    既有学年约束的(de)特征,又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征(zhēng)。

  它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性,又具(jù)有学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处(chù),比方,在对(duì)课程(chéng)的选修方面,给(gěi)予学(xué)生在必定范围内的自(zì)由度等(děng)。

    2、彻(chè)底学分制

    彻底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则,它要(yào)求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量,确认每门(mén)课(kè)程的(de)学(xué)分,设置必修课和选修课(kè),规则各(gè)类课(kè)程的份额,以及准予学生(shēng)结业的最低总(zǒng)学分。

    3、绩点学分制

    绩点学分制是在(zài)学分制基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的(de)一种能用以显蝴蝶会采蜜吗现学生每门课(kè)程的(de)学习(xí)成(chéng)果(guǒ)的质量,以(yǐ)及学年(nián)和结业总成果质(zhì)量(liàng)的(de)教育管(guǎn)理准则,,其核算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

    4、加权(quán)学分制

    加(jiā)权学分制(zhì)也(yě)是在(zài)学分(fēn)制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的学(xué)习质量,以区别(bié)学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

  实施加(jiā)权学分,将教育方案中的学分,依据课程类别,求学成果差异等别离确认不同的权(quán)重系数(shù),方(fāng)案(àn)学分乘以权重系数,得出(chū)加权学(xué)分,以区(qū)别学生学(xué)习(xí)成果好(hǎo)坏,并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

    5、附加学分制

    附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则(zé)的最低学格外(wài),还(hái)应修满课(kè)外(wài)附加学分才干结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准则。

  一般(bān)说来,课外附加学分(fēn)可依据学(xué)生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动与公(gōng)益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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