小说中反复的作用和(hé)表达效果，反(fǎn)复的(de)作用和表达效果答题格(gé)式是反复的(de)作用和表达效果(guǒ)分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的(de)作用和表达效果答题格(gé)式

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作(zuò)者强烈情(qíng)感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序(xù)，而(ér)又回环(huán)起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如见其形，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有(yǒu)意让吴亦凡现在在哪里关着句子(zi)或词(cí)语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某(mǒu)种行为，连续(xù)两次以上使用同一(yī)词语，达(dá)到(dào)强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一(yī)词(cí)，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时(shí)为了表达内(nèi)容或结构安排的需要，要连续两次以(yǐ)上(shàng)使用(yòng)同一个(gè)词组或句(jù)子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是(shì)这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这样的！核(hé)桃树原来是(shì)这样的！香雪走着，就(jiù)像第一次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反(fǎn)复(fù)使用“原(yuán)来是这样的”，表明(míng)了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜(xī)笔墨，连续(xù)两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调(diào)，一(yī)方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了摧残(cán)中国劳(láo)动(dòng)妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格(gé)式(shì)

　　反复:突(tū)出思(sī)想(xiǎng),强调(diào)情感;承上启下，层(céng)次清晰;多次(cì)强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格吴亦凡现在在哪里关着式(shì):

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化(huà)深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲(qīn)切自然:便(biàn)于对(duì)话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙(xù)事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增(zēng)强联(lián)想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭示本质，给人(rén)以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考(kǎo)，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现的(de)事物特征(zhēng)或(huò)所阐述(shù)的道(dào)理观(guān)点更鲜明、更突出。

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